《大单元识字教学》是XXX的新作,是大单元识字教学的创新之作,该书与统编教材内容统一、教学进度同步,旨在全面发展学生的语文核心素养。 2003年开始,XXX老师就开始了识字教学的探索,当时的材需要学生大量识字,为了解决识字的难题,她和她的团队提出了“语境识字”的教学主张,在一次次讲座和公开课上,进行着识字教学的...
在第一篇章中,林老师引导我们从“统整大单元”“设置大单元任务”“策划学习活动”三个方面教给我们二次开发教材,重整识字教学的方法,让学生在阅读与识字的有机结合中体会语文学习的有趣、有用、有意义,深度回应了课标“喜欢学习汉字”“有初步识字能力”“养成主动识字的习惯,利用各种机会主动识字”的要求。 第三...
“面向未来,今天怎么学”“你知道自然的密语吗”“中国名片知多少”六个主题重新设计单元,六个单元构建成一个有体系、有层次、有结构的大单元识字整体,并用资料袋和视频动画的形式补充关联汉字,推动孩子自主识字,实现在一二年级轻松实现学生认识会写3000个汉字的目标,在学汉字的同时感受汉字的有趣、有用、有意义,...