多元智力理论是由美国心理学家加德纳提出的。他认为,智力的内涵是多元的,它由7种相对独立的智力成分所构成。后来又增加一种,目前为8种。每种智力都是一个单独的功能系统,这些系统可以相互作用,产生外显的智力行为。这8种智能为: (1)语言智能——说话的能力。与音韵、语法、语意以及其使用等机制有关。 (2)音乐智能——创造、沟通与...
答:多元智力理论又叫“多元智能理论”,由美国心理学家 加德纳提出。他认为,智力的内涵是多元的,由7种相对独立的 智力成分所构成(后补充为9种)。每种智力都是一个单独的功能 系统,这些系统又可以相互作用,产生外显的智力行为。 (1)语言智力:渗透在所有语言能力中,如阅读、写作以及日 常会话。 (2)数理逻辑智力...
9. 存在智力:终极命题的思考者 宗教领袖探讨生死意义,科幻作家构思宇宙文明,社会活动家追寻人类共同价值。该智力表现为对超验问题的持续追问,推动着伦理学、宗教学等学科的发展,影响着人类文明的整体方向。 这九种智力类型并非孤立存在,例如音乐剧演员需要同时调动音乐、运动和人际智力,...
名词解释——多元智力理论 1.内涵:美国学者加德纳提出了多元智力理论,该理论认为人类的心理能力中至少应该包括以下8种不同的智力,主要有言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自知智力、自然智力。这八种智力在人体身上的不同组合使每个人的智力...
多元智力理论是由心理发展学家加德纳在1983年提出的。他将智力分为8个类型,每一种智力都是相对独立存在的。每种能力在不同的人类社会中的价值,取决于社会对其的需要、奖赏以及其对社会的贡献。1️⃣ 逻辑数学智力 🔢 代表人物:科学家、数学家 🔍 特点:洞悉能力和灵敏性、逻辑和数字模式、把握较为复杂的推...
答:多元智力理论又叫多元智能理论,由美国加德纳提出,认为智力的内涵是多元的,由七种相对独立的智力成分构成。子系统间可相互作用,产生外显的智力行为。〔1〕言语能力:包括阅读、写文章或小说与日常会话的能力〔2〕逻辑—数学智力:包括数学运算与逻辑思维能力〔3〕空间智力:包括导航、认识环境、区分方面的能力,如绘画...
A,B,C,D 加德纳的多元智力包括言语智力、数理——逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察智力和存在智力。他认为一个人的智力可以划分为以上九个领域,每个人都有各自的优势智力,每个人都有独特的发展潜能,这是新课改学生观和评价方式改革的理论基础。选项中所涉及的言语...
多元智力理论包括的9个智力分别是: 言语-语言智力:指个体听、说、读、写的能力,表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。 音乐-节奏智力:指个体感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力,表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。
多元智力(智能)理论是由美国心理学家,世界著名的发展和认知心理学家,“多元智力(智能)理论”的创始人加德纳在1983年出版《智力的结构:多元智能理论》一书中第一次作了详细阐述。该理论在以往的教师招聘类考试中主要以客观题的形式进行考察。 加德纳有一句名言:“每个孩子都是一个潜在的天才儿童,只是经常表现为不同...
多元智力,也被称为多元智力理论(Multiple Intelligence Theory),是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的关于智力构成的理论。以下是对多元智力的详细解释: 一、定义 多元智力理论认为,智力并非传统意义上的单一能力,而是由多种相对独立的智能构成的一个综合体系。这些智能各自代表不同的认知功能模块,通过不同的组合方式,...