基于学科核心素养的中学思想政治教学 一、教学任务及对象 1、教学任务 本教学设计旨在基于学科核心素养,深化中学思想政治课程的教学。通过本次教学活动,不仅使学生掌握思想政治的基础知识,更重要的是培养学生的思辨能力、批判性思维以及社会责任感,提升他们的人文素养和政治素养,使之成为具有独立思考能力和积极参与社会政治...
*章走进核心素养教学新时代, 主要阐述中学思想政治课程性质、 学科核心素养、 素养教学品味、 教师教学评价, 是本书的总论部分, 是基于核心素养教学的本源追溯。 第二章探讨核心素养教学新方法, 由“*节活动型政治课、 第二节议题中心教学、 第三节社会活动教学、 第四节深度学习” 共同构成; 各节均结合各种实例...
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基于学科核心素养的“画图”教学的艺术性探究 星级: 2页 基于学科核心素养的“观察叶片的结构”教学 星级: 4页 暂无目录 点击鼠标右键菜单,创建目录 暂无笔记 选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记 暂无书签 在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签 基于学科核心素养的中学思想政治教学 下载...
从课程类型来看,是一门活动型学科课程 1.以培育思想政治学科核心素养为主导;2.学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合的活动型学科课程。做题—解决实际问题知—行3.学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现 4.形式为““活课动程课活程动化化””((活课动标是内有容主、题教有材结内构容))...
近些年社会的发展过程中对于教育工作已经越来越重视,基于学科核心素养下,怎样才能够更好地开展中学思想政治课程的教学,对学生提供指导,促进学生的顺利发展和成长显然已经成为当前教育体系中十分重要的一个现实问题.在此基础上,本文首先了解在中学思想政治课程教育中核心素养培养方面存在的一些问题,探讨具体的教学改革工作开展...
《基于学科核心素养的中学思想政治教学》这本书主要阐述中学思想政治课程性质、 学科核心素养、 素养教学品味、 教师教学评价。 第一章是本书的总论部分, 是基于核心素养教学的本源追溯。 第二章探讨核心素养教学新方法, 由 “第一节活动型政治课、 第二节议题中心教学、 第三节社会活动教学、 第四节深度学习” ...
顺湖中学《基于学生核心素养的情感体验教学在高中思想政治课的运用的研究》课题组开展高三政治学科法律知识竞赛活动 法律是治国安邦的章程,是中国共产党执政兴国,团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的保证,是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的基础。进一步深入学习宣传党的二十大精神,引领广大青...
11月11日上午,四川省教育科研课题《普通高中“乐育”课堂教学实践研究》子课题《基于学科核心素养的普通高中思想政治议题式教学策略研究》开题论证会在永安中学召开。 本次论证会由刘冬雪老师主持。会议邀请到巴蜀名校成都市盐道街中学副校长、...