近期，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，明确提出“加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”。培养新时代大国工匠，既要着重提高学生专业技能水平，也应注重培养学生的工匠精神。在这一过程中，高等职业教育责无旁贷，也大有可为。毋庸讳言，当前一些高职院校“...
培养理论学派提出“主流效果”和“回响效果”理论。主流效果是指：理应多样化的价值观，因接触电视而变得与电视所呈现的意见主流相似。这与沉默的螺旋理论不谋而合。电视作为大众传播媒介，代表并引导社会主流舆论，从而使公众意见趋于一致。这一理论应为新闻媒介所利用，积极引导主流舆论。简介 也称培养分析或教化分析、...
完善农业科技人才的成长体系 农业科技人才培养是一项长期的系统工程，培养更多懂科技有担当的“新农人”，有赖于创新育才用才良方，完善农业科技人才的成长体系，将各类优势有效转化为培养农业科技人才的强大动力。构建高质量的农业科技人才培养体系。比如，面向新农业、新农村、新农民、新生态，涉农高校可持续深化新农科...
时间就如同白驹过隙般的流逝,很快就要开展新的工作了,是时候写一份详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的培养方案,希望对大家有所帮助。培养方案 篇1 一、目的 为认真贯彻集团人才发展战略规划,加快人才培养、使用。建立和完善人才培养机制,通过制定有效的人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发...
创新型、复合型、应用型人才培养改革，重点要突破传统方式、路径依赖，创新“融合学科思维、复合知识结构、跨越不同界限、解决复杂问题”的人才培养模式。打造“交叉型”学科专业课程新生态。围绕经济社会发展对人才能力的复合型、多元化要求，加强顶层设计与系统谋划，构建“学科引领、专业支撑、课程集群”学科专业课程一体...
学校党委书记张东刚主持会议并讲话,校长林尚立就落实《中国人民大学面向2037建校百年人才自主培养创新行动计划》作工作部署,在校党委领导班子成员朱信凯、吴付来、郑水泉、王易、冯仕政、郑新业、支晓强、青格勒图出席会议。 张东刚指出,到2035年建成教育强国,是党中央作出的重要决策部署,...
人员培养方式有哪些1 1、培训 (1)内部培训: 企业内部的业务最熟悉不过是就是内部员工及领导,所以有些基础的工作技能可以交予内部人员培训。但是,对于技术人员来说,专业能力都很强,却缺乏领导和管理方面的专长,企业预算允许,可以大量投资领导和管理方面的培训,争取为企业培养出一批有经验的本地核心干部。 ( 2)外...
储备干部培养方案,干部管理全流程(方案+流程+工具+PPT课程+案例) 一、目的 建立和完善公司人才培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养储备人才队伍,以便建立我公司的人才梯队,为公司可持续发展提供人才资...
三是实施急需紧缺创新拔尖人才培养行动，在“基础+应用”、未来科技领军、卓越工程师、重点领域和重点产业、高水平创新团队等急需领域深化产教融合，加快培养急需创新人才。（作者系黑龙江省教育厅副厅长）培养拔尖创新人才 提升教育服务效能 孙真荣 上海市在推动教育、科技、人才三位一体，培养拔尖创新人才上，一是推进...