因此,进行演绎推理的前提必须真实,演绎过程必须遵守严格的逻辑规则。 归纳与演绎是辩证统一的关系,是两种相反相成的推理方法。它是科学研究工作都必须应用的逻辑方法。 二、分析方法与综合方法 分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特征和因素而加以认识。它是把整体分为部分,把复杂的事物分解为简单的要素分别...
–亚里士多德的建构知识的一般程序:观察个别事实归纳出解释性原理演绎出关于个别事实的知识–早期科学家和科学哲学的经验归纳主义认为科学研究的出发点是科学事实，因此他们认为科学研究始于观察，推崇“中性观察”、“头脑白板理论”。–后来的科学哲学的历史主义学派都主张科学研究始于问题，推崇“问题引导观察”、...
3、研究策略,定性研究的研究策略主要以归纳分析为主,通过对获得的资料进行整合与分析,来研究社会科学问题;定量研究则主要以假设演绎为主,通过假设,利用实验法等方法,小心假设,大胆求证。 4、研究类型,定性研究主要采用体验式的观察与探访,研究者在研究调查的过程中,通常要处于调查第一线;相反的,定量研究则是非体验式...
4验证阶段——问题成果的证明和检验.科学思维的主要方法:(1)演绎方法,包括演绎推理和以演绎推理为基础的证明和公理方法。演绎方法在科学假说的检验过程中发挥着独一无二的重要作用。(2)非演绎方法。主要有归纳方法、类比方法、模型方法等,是从个别中认识一般的方法,其推理具有跳跃性、偶适性。1。...
除此类研究方法之外还有历史与逻辑一致的方法演绎和归纳的方法综合和分析的方法历史合力的研究方法具体和抽象的研究方法等等理解了马克思主义的社会科学方法论的概念界定那么有几点是值得思考的首先马克思主义的社会科学的研究方法是一个具有创造性的开放的系统是人类经过长期的发展所创造的合理的方法我们应该对此办法进行积极...
系统方法的运用多为“演绎移植”逻辑 学者们在讨论教育系统时,往往缺乏某种“方法论自觉”,系统方法的运用一般以定性描述、演绎分析为主,不重视对系统科学普适性规律的深入研究和定量表达,只实现了系统科学理论与教育研究之间形式上的“榫合”(伍红林,2008),鲜有实质性运用特定方法去解决实际问题的工作,使得具有较强科...
即从系统的观点出发,始终着重从整体与部分(要素)之间,整体与外部环境的相互联系、相互作用、相互制约的关系中综合地、精确地考察对象,以达到最佳地处理问题的一种方法.它的显著特点是整体性、综合性、最佳化.”[9]另一种含义是在系统科学方法意义上使用的系统方法,如朴昌根即是如此.[7]80丁把它总结为:“以一般...
3、研究策略,定性研究的研究策略主要以归纳分析为主,通过对获得的资料进行整合与分析,来研究社会科学问题;定量研究则主要以假设演绎为主,通过假设,利用实验法等方法,小心假设,大胆求证。 4、研究类型,定性研究主要采用体验式的观察与探访,研究者在研究调查的过程中,通常要处于调查第一线;相反的,定量研究则是非体验式...
除此类研究方法之外,还有历史与逻辑一致的方法、演绎和归纳的方法、综合和分析的方法、历史合力的研究方法、具体和抽象的研究方法等等 理解了“马克思主义的社会科学方法论”的概念界定,那么有几点是值得思考的 首先,马克思主义的社会科学的研究方法是一个具有创造性的开放的系统,是人类经过长期的发展所创造的合理的方法...