马云鹏:图形的位置与图形的运动有密切的联系。在小学,图形的位置重点是用一个有序数对描述一个点的位置(长度和角度也可以看作一对数),要认识到图形的运动本质上是图形上点的位置的变化,这种变化主要是平移或旋转,需要确定图形运动前的位置与运动后的位置的联系,...
图形与位置 篇1 教学目标: ⑴使学生掌握描述物体间位置关系的不同方法,能按指定要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线,增强利用几何直观进行思考的能力。 ⑵使学生进一步体会确定位置的学习价值,激发学生的学习热情,感受数学与生活的密切联系。 ⑶使学生在系统复习的过程中,体验与同学合作交流以及获取知识...
《有趣的游戏--图形与位置》教学教案 篇1 教学目标: 知识目标 1、在游戏的过程中,感知左、右这两个方位,初步判断左、右的方法。 2、在认识左右的方位的过程中,培养学生初步的判断能力,能用左右方位解决简单的问题 过程与方法目标 1、引导学生结合自身体验领会左右的含义。 2、通过实践活动进一步学会确定左右的方...
数学六下58 整理和复习:图形与位置是人教版小学数学六年级下册 教学课程的第57集视频,该合集共计68集,视频收藏或关注UP主,及时了解更多相关视频内容。
知识点确定方位:(1)方向:东、西、南、北、东北、东南、西北、西南、上、下、左、右、前、后。(2)位置:人或
“空间与图形”内容包括图形的认识与测量、图形与变换、图形与位置三部分.一、图形的认识与测量,有平面图形→立体图形.无论是平面图形,还是立体图形,都可以归结为图形特征的认识,图形周长、面积、体积的测量与计算这样两个方面的内容.以及图形认识与测量的简单实际应用....
六年级数学《图形与位置》教学设计 2 教学目标: 1、使学生进一步掌握描述物体间位置的不同方法,能根据实际情况选择合适的方法确定物体的位置,理解物体位置的关系是相对的。 2、使学生能按指定要求在平面图上确定物体的位置,准确而完整地描述出简单的行走路线。
位置关系绝对位置:图形在平面上的固定位置相对位置:图形与原点或另一个图形的相对位置平移变换:图形在平面上的移动,不改变图形的形状和大小坐标表示:用坐标(x,y)表示图形的位置动态位置关系平移:图形沿水平或垂直方向移动旋转:图形围绕某一点旋转一定角度翻转:图形沿某一轴线翻转缩放:图形沿某一方向或整体缩放04图形...
六、板书设计板书设计如下:图形与位置长方形:对边平行且相等,四个角都是直角;正方形:四条边都相等,四个角都是直角;平行四边形:对边平行且相等;梯形:两边平行,其他两边不平行。七、作业设计作业题目:1.根据教材第27页的练习题,完成1、2、3题;2.观察身边的图形,找出一个长方形、一个正方形、一个平行四边形和...
本文将从图形的基本概念、图形的性质、图形的变换和图形的位置关系几个方面对图形与位置知识进行总结与分析。 一、图形的基本概念 1.点、线、面 点是最基本的图形元素,它没有长度、宽度、高度,只有位置,用于表示一个位置。线是由无限多个点连在一起形成的,没有宽度,只有长度,用于表示两个点之间的位置关系。面...