图式理论的发展及应用.doc,图式理论的发展及应用 2007年3月 第7卷第1期 湖南舅一卸蘑 JournalofHunanFirstNormalCollege MaLr.2OO7 VoL7No.1 图式理论的发展及应用 魏薇,刘明东 (1.南华大学外国语学院,湖南衡阳421001; 2.湖南省第一师范学校大学英语教学部,湖南长沙410002)
图式:这是指我们在与外界互动时,逐渐形成的独特的认知结构。 同化:面对新刺激时,我们将其整合到已有的图式中。 顺应:当原有图式无法解释新刺激时,认知结构会调整以适应这些刺激。 平衡:这是同化和顺应之间的平衡状态。🧠 心理发展的实质 皮亚杰的理论核心是“发生认识论”。他认为,知识来源于动作,动作是感知的源...
百度试题 题目根据皮亚杰的理论,图式从低级到高级发展是通过()的形式进行的 A.整合 B.平衡 C.顺应 D.同化 相关知识点: 试题来源: 解析 C, D 图示的认知结构不断从低级向高级发展,并经历着不断建构的过程,主要是通过同化和顺应实现的。反馈 收藏
换言之,人的认知发展过程,就是图式的发展过程。 2 同化 1. 概念 同化本来是生物学的概念,皮亚杰借指个体把新鲜刺激纳入原有的图式之中的心理过程。通过同化,人们把陌生的事物纳入到原有的图式中,从而达到对于这一事物的理解。 同化是将外物纳入原有图式,该图式只发生量的变化,并不发生质的变化。 3 同化受个体...
皮亚杰的认知发展理论 一、图式 定义:人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构。(思维导图) 例子: 1幼儿学习认识鸡时,需要认识鸡*的体型特征、生活习性、典型行为等,这就是幼儿对鸡的图式。 2在学习伟大的圣人孔子时,我们需要了解孔子的生平事迹,政治生涯,思想体系,名言语录,评价影响等等,形成一体系这就...
摘要: 图式理论最早由康德于1781年提出,到1930年进入认知心理学,经历了七十多年的发展,在语言学,人类学,心理学和人工智能等领域都有发展和应用.图式理论不仅广泛应用于篇章的理解过程,近年来又与翻译理论相结合,对翻译的理论与实践起到了重要的指导作用.关键词:...
（三）利用最近发展区理论实现图式的平衡发展 兴趣就是最好的动力，当孩子对某件事情感兴趣时，家长可尝试尽可能地提供环境支持，让孩子能在这个领域内充分学习、思考并取得进步。这样一个过程，不仅就是孩子自我探索的过程，同时也是让孩子积累自信的过程。在孩子进步的过程中，用最近发展区的理念，给孩子一个努力跳...
各年龄阶段社会化发展图式 (一) (二) (三) ▷5◁ 埃里克森人格发展八阶段理论 埃里克森(E.H.Erikson,1902)是美国著名精神病医师,新精神分析派的代表人物。他认为,人的自我意识发展持续一生,他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段,这八个阶段的顺序是由遗传决定的,但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决...
根据皮亚杰的理论,图式从低级向高级发展是通过( ) A. 整合( B. 平衡( C. 顺应( D. 同化 答案 CD 结果二 题目 根据皮亚杰的理论,图式从低级向高级发展是通过( ) A. 整合 B. 平衡 C. 顺应 D. 同化 答案 CD相关推荐 1根据皮亚杰的理论,图式从低级向高级发展是通过( ) A. 整合( B. 平衡( C. 顺应...
皮亚杰认知发展理论 个体与环境不断相互作用的过程。 (1)图式 图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式,也即心理活动的结构和组织。我们可以把图式看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心,或者说是人类认识事物的基础。 (2)同化 ...