题目:在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有情境导入 、 活动导入 和( )等。 选项A:算理导入 选项B:练习导入 选项C:经验导入 选项D:问题导入 答案:问题导入 题目:皮亚杰的前运算阶段为主向具体运算阶段过渡 阶段,相对于布鲁纳的分类来说,就是( )阶段。 选项A:动作式阶段 选项B:符号式阶段 ...
国开《小学数学教学研究》形考任务二 国开电大期末考试2023年1月 一、单项选择题(每小题4分,共40分)试题1:下列小学数学教学设计的原则表述不准确的一项是:()A.教学设计要以教学目标为中心。B.教学设计要基于重点的突破。C.教学设计要凸显学生的主体地位。D.教学设计要渗透数学思想、数学方法和融入数学文化。
·在评析过程中要注意结合教材中的第一、第四章和第十一章的相关 内容来进行; 2 答:小学数学教学操作策略的特点 (一)策略的多样性和单一性 儿童在解决数学问题的时候往往会有多种不同的策略,Siegler 等人 发现绝大多数的儿童在完成较简单的加法和减法任务时,至少有三种策略 (提取策略、求和策略、数手指策...
国开《小学数学教学研究》形考任务二国开电大期末考试2023年1月一、单项选择题(每小题4分,共40分)试题1:下列小学数学教学设计的原则表述不准确的一项是:()A.教学设计要以教学目标为中心。B.教学设计要基于重点的突破。C.教学设计要凸显学生的主体地位。D.教学设计要渗透数学思想、数学方法和融入数学文化。"正确答...
国开作业《小学数学教学研究》形考任务二(2)-案例分析参考82.pdf,案例分析: 小学空间几何学习的操作性策略(要求学生完成 800 字左右的评析)。 课题:角的初步认识(片段) 课时:1 课时 教学设计: 情境呈现 情境一:请你观察 1、你的大腿,小腿以及连接它们的膝盖; 2
国开《小学数学教学研究》形考任务 2 2 题库及答案一、单项选择题(每小题4 4 分,共 4 0 分)试题 1 1下列小学数学教学设计的原则表述不准确的一项是:()A. 教学设计要基于重点的突破。试题 2 2一般来说,小学数学教学设计包括以下四个环节。()C.前期分析、教学目标的设计、教学方案的设计、教学方案的评价...
②空间概念的建立逐渐从外显特征的把握发展到从本质特征的把握征是:①方位感是逐步建立地;②空间观念的建立逐渐从外显特征的把握发展到从本质特征的把握;③空间透视能力是逐步增强地;义务教育《大纲》中指出:几何初步知识的教学,要充分利用和创造种条算握形体的基本特征和面积、体积的计算方法,并注意在实际中应用,...
1.下列小学数学教学设计的原则表述不准确的一项是:( ) 教学设计要凸显学生的主体地位。 教学设计要以教学目标为中心。 教学设计要基于重点的突破。 教学设计要渗透数学思想、数学方法和融入数学文化。 2.一般来说,小学数学教学设计包括以下四个环节。( ) 前期分析、教学目标的确立、教学方法的设计、教学方案的评价。
因此,我们应依据大纲的精神,在几何知识教学中注意促进、培养和发展学生的空间观念。 一、在具体操作中感知,以形成清晰、正确的表象,促进空间观念的形成。 学生在学习几何知识时,要从具体事物的感知出发,获得清晰、深刻的表象,再逐步抽象出几何形体的特征,以形成正确的概念。如在学习长方形的认识时,启发学生根据自己...
国开01651《小学数学教学研究》形考任务二答案 形考任务二 一、单项选择题(每小题4分,共40分) 1.下列小学数学教学设计的原则表述不准确的一项是:( ) 单选题 (4 分) 4分 A.教学设计要凸显学生的主体地位。 B.教学设计要以教学目标为中心。 C.教学设计要基于重点的突破。 D.教学设计要渗透数学思想、数学方法...