(1)喷泉实验。 操作及 实验装置 结论 注意事项 现象 ①打开止 实验成功的 水夹,并挤 ①氨气 氨气 关键: 极易溶 压滴管的 ①烧瓶要干燥; 于水; 胶头; ②实验装置气 ②氨气 ②烧杯中 密性要好;③气 滴有 的水溶 酚酞 形成喷泉, 体纯度较高; 的水 液呈碱 瓶内液体 ④由滴管挤入 性 呈红色 的水...
(4)方法一、打开止水夹,用手(或热毛巾等)将烧瓶捂热,氨气受热膨胀,赶出玻璃导管内的空气,氨气与水接触,即发生喷泉;方法二、烧瓶上覆盖冷毛巾或淋洒冷水,使烧瓶内温度降低,压强减小,从而引发喷泉;方法三、在烧瓶上涂抹无水乙醇,由于乙醇挥发带走热量使烧瓶内温度降低,压强...
喷泉的形成原理是基于压力和动力原理，形成喷泉的效果。(1)减小内压法：如图Ⅰ所示。烧瓶内气体与液体接触→气体溶解或发生化学反应→烧瓶内压强减小→外部液体迅速进入形成喷泉。常见气体与吸收剂的组合 (2)增大外压法：如图Ⅱ所示。锥形瓶内液体挥发或发生化学反应产生气体→锥形瓶内压强增大→锥形瓶内液体迅速流入烧...
喷泉实验 (1)喷泉实验的原理 使烧瓶内外在短时间内产生较大的压强差,利用大气压将烧瓶下面烧杯中的液体压入烧瓶内,在尖嘴导管口形成喷泉。 (2)形成喷泉的类型 下面是几种常见的能形成喷泉的气体和液体。 (3)引发喷泉的几种方法 ①使烧瓶内的气体迅速溶于水或某种液体中。
喷泉实验的实验原理是什么?相关知识点: 试题来源: 解析 [答案]两个容器通过连接管组成连通器,装有液体的容器压强远大于另一个容器的压强(即产生较大的压强差),就会产生喷泉。计算表明,当气体在水中的溶解度大于17时,该气体既能形成喷泉实验,故NH3、HCl、HBr、HI、SO2等气体均能溶于水产生喷泉现象。CO2、H2S、...
氨气喷泉实验，是一种常见的中学化学演示实验，被用于演示氨气的性质（氨气极易溶于水）。基本内容 实验者用滴管把少量的水或氢氧化钠溶液挤入一个充满了氨气的干燥容器中。氨气溶解在水中，使容器内产生负压。因此更多的水在大气压的作用下从另一个入口处进入，产生喷泉效应。这一演示实验可用于向初学者介绍气体溶解...
通过分析喷泉实验的原理和条件，我们总结出了喷泉实验成功的关键是:⒈ 盛气体的烧瓶必须干燥，否则甁中有液体，会溶解部分气体，影响负压的大小，使形成的喷泉压力不大(喷泉“无力”)；⒉ 气体要充满烧瓶；⒊ 烧瓶不能漏气(实验前应先检查装置的气密性)；⒋ 所用气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应。五、...
【解析】(1)喷泉实验。操作及实验装置结论注意事项现象①打开止实验成功的①氨气氨气水夹,并挤关键:极易溶压滴管的①烧瓶要干燥;于水;胶头;②实验装置气②氨气②烧杯中密性要好;③气滴有的水溶酚酞形成喷泉,体纯度较高;的水液呈碱瓶内液体性④由滴管挤入呈红色的水不要太少(2)喷泉的类型及形成原理。①负压...
喷泉实验是中学化学教学中的一个演示实验,高中化学教材在讲到氨的性质时,安排了喷泉实验。由于喷泉实验的趣味性强,直观效果好,可以演变成一系列的喷泉实验。 一、现象描述 气体在液体中溶解度很大,在短时间内产生足够的压强差(负压),打开活塞后,大气压将烧杯内的液体压入烧瓶中,在尖嘴导管口形成喷泉。