明确:每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄运来展开,这样处理能紧紧扣住读者(观众)的心,使读者(观众)的心始终处于高度紧张状态之中。 2、尖锐的矛盾冲突 问题:“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突? 哈姆雷特——克劳狄斯(杀父霸母之仇) 哈姆雷特——雷欧提斯(杀父“害”妹之仇) 总之,两重矛盾冲突产生尖锐的
哈姆雷特教案(优秀11篇)哈姆雷特教案（优秀11篇）《哈姆雷特》节选1 《哈姆雷特》（节选）教学目的 1．激发学生阅读名著的兴趣；2．掌握品读人物的方法；3．培养学生对文学作品的品评能力。教学重点、难点 1．品读人物的方法；2．启发诱导学生通过讨论总结归纳品读人物的方法。教学方法 1．坚持学生为主体，教师为主导...
哈姆雷特教案1 教学目标 1、尖锐的戏剧冲突和刻画典型人物的写作特点。 2、学习品评人物的方法。 教学重难点 1、把握紧张激烈的矛盾冲突,初步分析人物性格的某些侧面,正确认识哈姆雷特复仇的意义。 2、体味“比剑”中主要人物间的复杂关系是如何推动情节发展的。 3、哈姆雷特复杂的性格特点。 教学方式 学案导学——...
内容提示: 哈姆雷特教案 哈姆雷特教案设计(最新 4 篇) 高二《哈姆莱特》教案 篇一 [教学目标] 一、阅读整个剧本,在了解全剧内容基础上、品味本文诗化的语言、理解人物语言对表现人物性格的作用。 二、揣摩人物语言个性化特征,体会人物内心情感。 三、通过配音和排课本剧,激发学习兴趣,提高艺术审美能力。 [教学设想...
哈姆雷特教案哈姆雷特教案设计(最新4篇) 高二《哈姆莱特》教案篇一 [教学目标] 一、阅读整个剧本,在了解全剧内容基础上、品味本文诗化的语言、理解人物语言对表现人物性格的作用。 二、揣摩人物语言个性化特征,体会人物内心情感。 三、通过配音和排课本剧,激发学习兴趣,提高艺术审美能力。 [教学设想] 一、安排课前...
《哈姆雷特》优秀教案 篇1 学习目标 1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点；2、掌握品读人物的方法，培养学生对文学作品的品评能力；3、激发学生阅读名著的兴趣。教学重点戏剧人物、戏剧语言的分析 教学难点个性化的语言（人物思想性格）教学过程 一、作家作品 莎士比亚，是欧洲文艺...
哈姆雷特教案(3篇)第1篇 一、教学目标 1. 知识目标：了解莎士比亚的创作背景及《哈姆雷特》的社会意义；掌握《哈姆雷特》的主要人物关系和情节发展。2. 能力目标：培养学生分析人物心理和性格特点的能力，提高文学鉴赏和审美能力。3. 情感目标：引导学生深入理解哈姆雷特悲剧命运背后的深层原因，激发学生对人生、命运、...
高中语文《哈姆雷特》教案设计优秀2 教学目的: 1、激发学生阅读名著的兴趣; 2、引导学生掌握探究名著的方法; 3、培养学生对文学作品的品评能力; 教学目标: 1、知识与技能:通过问题探究梳理情节,使学生对“悲剧”这一戏剧的主要体裁有一定的认识。 2、过程与方法:问题反推法把握情节与矛盾冲突;讨论、总结品读人物与...
哈姆雷特教案设计(高二必修四) 2 【超前学习】 学习目标 1、尖锐的戏剧冲突和刻画典型人物的写作特点。 2、学习品评人物的方法。 重点难点 1、把握紧张激烈的矛盾冲突,初步分析人物性格的某些侧面,正确认识哈姆雷特复仇的意义。 2、体味“比剑”中主要人物间的复杂关系是如何推动情节发展的。