《教育部通知关于加强“三个课堂”应用的指导意见》中指出,要积极推进“互联网+教育”发展。其中,“名校网络课堂”强调( ),主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间质量差距的迫切需求,以优质学校为主体,通过网络学校、网络课程等形式系统性、全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享,满足学生对个性化发展和高质量...
“三个课堂”，是“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”这三者的统称。专递课堂 ：强调专门性，主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题。名师课堂 ：强调共享性，主要针对教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题。名校网络课堂 ：强调开放性，主要针对有效缩小区域、...
“名校网络课堂”强调开放性,主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距的迫切需求,___,通过网络学校、网络课程等形式,系统性、全方位地___,满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。A.可实现听课评课、督导巡课、协同教研、集体备课、磨课、示范课讲
三个课堂具体指“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”。“专递课堂”强调专门性，主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题，采用网上专门开课或同步上课。“名师课堂”强调共享性，主要针对教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题，通过组建网络研修共同体等...
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《教育部通知关于加强“三个课堂”应用的指导意见》中指出,要积极推进“互联网+教育”发展。其中,“名校网络课堂”强调(),主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间质量差距的迫切需求,以优质学校为主体,通过网络学校、网络课程等形式系统性、全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享,满足学生对个性化发展和高质量...
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三个课堂，指“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”，是促进信息技术与教育教学融合应用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等重要任务，积极推进“互联网+教育”发展，针对基础教育阶段促进教育公平、提升教育质量的现实需求，在各地实践探索的基础上，现就进一步加强“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂...