2024年10月15日,由华东师范大学中国语言文学系、华东师范大学图书馆主办的“学正行笃——纪念史存直先生诞辰120周年手稿文献展暨史存直与中国语言文字学学科建构研讨会”在华东师范大学普陀校区图书馆举行。 早上8:30,史存直先生的学生、亲友...
作者介绍:史存直,(1904-1994),安徽合肥人,華東師範大學中文系教授,著名語言學家。早年在北京、宣城上中學。十七歲東渡日本,曾就讀於京都帝國大學土木工程系。二十八歲回國,弃工從文,致力於文字改革運動,并立志終身從事語言學研究。在音韻學、語法學、漢語史及檢字法的研究中均創立了完整的體系,其中音韻學上綜合體系...
此稿应是【史存直】先生读私塾时书写。带【史存直】落款的文章有18篇,余没有落款,字体一样,同一人写的无疑 备注:史存直(1904~1994),语言学家,安徽省合肥市人。早年留学日本,入京都大学土木工科。后曾历任中学教员,出版社编辑,华东师范大学教授、文字改革研究室主任,上海语文学会副会长,中国语言学会理事,中国音韵...
《汉语史纲要》由史存直先生生前出版的三部著作——《汉语语音史纲要》、《汉语语法史纲要》、《汉语词汇史纲要》组成,以商周以来主要是周秦以来的所谓“通语”的发展历史为研究对象,考察汉语的历史发展过程找出它的发展规律、发展方向,探询现代汉语语音体系、语法体系和词汇体系的历史来源。不主张汉语史分期,全书以语音...
《文言语法》是华东师大已故教授史存直先生(1904-1994 )的遗著,是作者晚年对汉语文言语法的思考和总结。全书共十五章:一,绪论;二,句法概说;三,词法概说;四,主语、谓语;五,宾语、补语;六,定语、状语;七,名词及其附类;八,表词和表词结构;九,副词;十,数量词;十一,代词;十二,介系词;十三,助词、感叹词;十四,...
（《语文教学》（华东）1958年第2期）。他认为钻研音韵，是拟订出好的拼音方案的前提；钻研语法是将分词连写问题解决好的前提。在语音研究方面，著有《语音》（新知识出版社，1957年）、《现代汉语讲义》（华东师范大学出版社，1958年）、《论汉语语音教学的系统问题和顺序问题》（《语文教学》华东...
史存直查看详细资料 关注发私信 动态 回答20 视频0 提问5 文章0 专栏0 想法0 收藏12 关注订阅 他的动态赞同了回答2025-05-15 08:23 如何看待台湾省将96%的汉人偷偷改成其余人口? Nordics 大多数人都缺乏对现实的基本判断能力 跟东大一样的做法,一体两面罢了,弯弯去Han化,幽州不也在去Han化,...
他在语言文字领域的贡献主要体现在文字改革、语音与语法的研究方面。在文字改革方面，早在20世纪30年代，他就深受拉丁化新文字运动的影响，并决定终生研究文字改革。是我国文字改革运动的积极倡导者和拥护者。
史存直《汉语音韵学纲要》,安徽教育出版社,1985年,26-33页。一、对《切韵》、《广韵》的两种不同认识拿前面就《广韵》的切语用字所归纳出来的声类、韵类数目和现代汉语的声类、韵类数目相比较,任何人都会感觉两者悬殊甚大;让今天各地方的人读一读《广韵》各韵部所收的字,任何地方的人都会发现常常有几个...
史存直 很久以前看过史存直先生的“语音史”,现在看到先生的“语法”,格外开心。“语法”是遗著,不知为何先生去世后十年才得出版。anyhow, 能出版就好。 又,先说句法,后说词法,实获我心,不过没有前言后记,没有reference, 说不好是哪一派。