《口技》教学26-完整PPT课件 林嗣环 口技简介：口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容，生动地再现了表演者摹拟深夜中一家四口...
口技教学设计1 教学目标: 1、学习课文,继续积累文言实词:惠、施、乳、毕、舒、俄而、少顷、既而、间、曳、虽、奋、股、战战、几等。 2、了解正面描写和侧面描写相结合的写法。 3、感受我国古代民间艺术的成就。 教学重点: 掌握文言实词,了解正面描写和侧面描写相结合的写法。 教学难点: 理解文章精彩的场面描写。
1、口技教学图片:http://www.pep.com.cn/200301/ca137874.htm 2、《口技》资料:谈《口技》中两个声响场景之间的联系。 《口技》一文中第二部分是描写精彩的口技表演,其内容是两个声响场景组成的一次深夜火警。第一个声响场景表演深夜一家四口由睡到醒,再由醒入睡的过程;第二个声响场景是表演一次从发现“失火...
口技的教学设计 篇1 教学目标 1、准确流畅地朗读课文,培养文言语感。 2、掌握重点字、词、句的意义及用法,积累文言知识。 3、学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。教学重难点 正面描写和侧面描写相结合的写法以及重点词句的用法。 教学准备 录音材料、课件或小黑板。设计思路 八年级学生已具备一定的文言理解能力...
《口技》教学设计(精选23篇) 教学目的 一、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 二、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 三、学习准确地运用表示时间的词语。 四、背诵课文。 教学设想 一、教学重点是教学目的一、二。
《口技》教案篇一 一)教学目的 1.了解摹状貌的说明方法。 2.学习并积累文言文中表示时间的词语。 (二)教学设想 1.本文虽是文言文,但不难懂,可以鼓励学生参照课本注释,用现代汉语讲述课文内容。其中有学生不懂的词语,可以指导学生查工具书或由教师讲解。 2.反复朗读,熟悉课文,背诵第(2)段。 3.课时分配;第一...
《口技》教学设计(精选23篇) 20口技教学目标:知识与技能:1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。2、训练学生能自渎文言文。3、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。4、感受口技这一民间艺术的魅力。
《口技》优秀教学设计 1掌握首尾照应的写作方法。 2学习正面描写和侧面描写相结合的写作特色。 3了解我国民间艺人的高超技艺。 教学重点: 1、概括文章的主要内容,理清文章的思路。 2学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 教学方法: 探究法。 教学用具: 多媒体。 教学过程: 一、导入新课: 同学们,你们听过口技...
《口技》的教学设计篇1 【教学目标】 1、掌握“会”“凑”“乳”“舒”“名”等文言实词的意思。 2、理解正面描写和侧面描写相结合的写作方法,并体会其作用。 3、了解我国古代民间艺人的聪明才智和高超的技艺,培养对祖国热爱的情感。 4、有感情的朗读课文,背诵课文。
教学时间一课时 一、预习 1.给下列加点字注音。 吃语(yi )齁hou)曳(ye)哗(hua)叱(chi)意少舒 (shao)中间(jian)几欲先走(ji) 2.阅读课文,试着把文章翻译成现代文。 二、导入 三·作者简介 林嗣环,字铁崖,明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一 文选自《虞初新志》。《虞初新...