教育不教知识 却能让人胜任任何职业 理查德·莱文(Richard Charles Levin)是享誉全球的教育家,曾在1993至2013年任耶鲁大学校长,上一位任满20年耶鲁校长的还是1899年就任的亚瑟·哈德利(Arthur Twining Hadley)。 理查德·莱文曾说过:如果一个学生从耶鲁大学...
这,才是莱文心目中耶鲁教育的目的。 正如《大学的观念》(《The Idea of a University》)的作者约翰·纽曼(John Henry Newman)所说:“只有教育,才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识,只有教育,才能令他阐明观点时有道...
受教育不代表聪明 “never confuse being educated with being smart.”受教育和聪明其实是两回事。你要知道，真正受到良好教育的人，不仅仅拥有一个聪明的大脑。它还包括：愿意聆听、独立思考、理性分析、自由想象、不偏不倚的评判事实。受教育和聪明共通的那个部分，才是你想要成为的人。7 教育让你学会反思 受过...
世间没有所谓必修的科目，也没有什么人人必读之书，甚至莎士比亚的著作也不是必读之书。学校制度中似乎有一个愚蠢的观念，以为我们可以制定一些最低限度的历史知识或地理知识，要做一个受过教育的人，便非念这些东西不可。我曾受过相当的教育，虽则我完全不知道什么地方是西班牙的首都，而且有一个时候以为哈凡拿（Hava...
彼得斯对于教育概念的阐述并非是直接总结出来，而是分散于其多本著作中。从早期的《伦理学与教育》、到后来的《教育与理性发展》、《自由与自由人的发展》等，彼得斯将“受过教育的人”的关键特征逐步总结和完善。“受过教育的人”有三种特征：合价值性、合认知性、合自愿性。1. 合价值性 “受过教育的人”应该使...
01受过教育的定义 知识的掌握 受过教育的人通常具备广泛而准确的知识，包括科学、技术、文化、历史等方面的知识。他们能够通过学习掌握新的信息和技能，并将其应用于日常生活和工作中。受过教育的人不仅拥有专业知识，还能够将其与不同领域的知识进行整合，形成全面的视角和深厚的理解。技能的培养 受过教育的人通常具备...
耶鲁大学的校长说，一个真正受过教育的人，具备这样的特质 耶鲁大学前任校长理查德·莱文曾表示，大学有责任帮助塑造社会，使其成为一个每个人都能充分发挥潜力的地方，就像大学一样。他认为，如果一个学生在耶鲁大学毕业时只是获得了特定的专业知识和技能，那将被视为耶鲁教育的失败。在理查德·莱文的引领下，耶鲁大学...
为了子女能够接受到更好的教育，不惜付出一切代价。但是教育投资的回报并不是固定的，并且许多家长在重视教育方面走进了误区，他们认为只要孩子能够取得高分，就是有效地学习。但实际上真正的学习应该是通过各种各样的方式去开拓自己的眼界，丰富自己的见识，让自己变得更加博学。在如今，本科学历几乎并没有什么实质性的...
真正受过教育的人，他们读书的姿势和普通人是不同的，这种不同既体现在他们所看的书不同，也体现在他们看书的方式不同。04 我读研的时候，认识了我所在领域的一位非常年轻的教授。我在他的办公室内看到一个很大的书架，上面都是他看过和正在看的书。我记得，除了我们专业的经典著作外，上面有大量苏俄和欧美的...
真正受过教育的人,拥有这14种思维方式! 真正受教育的思维方式还有哪些? 2014 年,杜克大学的老师和教工们,给他们 2014 届的毕业生画了 14 幅漫画,讲述的他们对新一届毕业生的期许,也正是真正受教育者终其一生应该具备的思维方式。 01 坚持 Stick with it ...