而反向技术教导是相对于技术启示而言的,是与技术启示相反的反向启示,即如果在现有技术中存在与最接近现有技术相反的教导,基于该反向启示或反向教导,一方面会阻碍本领域技术人员将现有技术与最接近现有技术相结合,即阻断本领域技术人员将二者结合的动机;另一方面将否定要保护的发明的“显而易见性”,并由此得出要保护的发...
而反向技术教导是相对于技术启示而言的,是与技术启示相反的反向启示,即如果在现有技术中存在与最接近现有技术相反的教导,基于该反向启示或反向教导,一方面会阻碍本领域技术人员将现有技术与最接近现有技术相结合,即阻断本领域技术人员将二者结合的动机;另一方面将否定要保护的发明的“显而易见性”,并由此得出要保护的发...
需要注意的是,反向技术教导也许是针对某个或某些技术特征而言,也许是针对整个技术方案而言,而无论反向技术教导是来源于对比文件1,还是在对比文件2,通常来讲,其几乎不可能是直接地、明确地展现在相关对文件中,例如,很难出现本申请相关特征为向前走,而对比文件中则写明了相关特征是向后走的情况。此时,需要代理师根据...
而笼统以区别技术特征a“天线信号输出端通过天线连接元件与天线放大器信号输入端相连接,或直接与同轴电缆匹配相连”、区别技术特征b“所述无线电接收天线通过注塑嵌装或固定卡装在天线外壳内侧上部”和区别技术特征c“所述无线电接收天线为AM/FM共用天线”所解决的技术问题加以代替,并进而得出反向教导的结论,其...
⽽反向技术教导是相对于技术启⽰⽽⾔的,是与技术启⽰相反的反向启⽰,即如果在现有技术中存在与最接近现有技术相反的教导,基于该反向启⽰或反向教导,⼀⽅⾯会阻碍本领域技术⼈员将现有技术与最接近现有技术相结合,即阻断本领域技术⼈员将⼆者结合的动机;另⼀⽅⾯将否定要保护的发明的...
我们通常认为反向教导是相对于技术教导(技术启示)而言的,是与技术启示相反的反向启示,即如果在现有技术中存在与最接近现有技术相反的教导,基于该反向启示或反向教导,一方面会阻碍本领域技术人员将现有技术与最接近现有技术相结合,即阻断本领域技术人员将二者结合的动机;另一方面将否定要保护的发明的“显而易见性”,并由...
1.从狭义上理解,反向教导应被视为“技术偏见”的一个特例(或曰下位概念),具体指对于解决技术问题的技术手段,现有技术给出的与本申请采用的是完全相反的途径。例如,现有技术教导提高一个参数A以实现效果X效率的最大化,但本申请发现降低A也使得X效率提升。2.从广义的角度讲,也有人认为反向教导...
我们通常认为反向教导是相对于技术教导(技术启示)而言的,是与技术启示相反的反向启示,即如果在现有技术中存在与最接近现有技术相反的教导,基于该反向启示或反向教导,一方面会阻碍本领域技术人员将现有技术与最接近现有技术相结合,即阻断本领域技术人员将二者结合的动机;另一方面将否定要保护的发明的“显而易见性”,并由...
关于“反向教导”及其与创造性判断之间的关系,《专利审查指南(2010)》有关“技术启示”的章节并没有记载。因此,寻找和确定审查“反向教导”的根据并认定“反向教导”在创造性判断中所起的作用非常重要。 本判决认为“反向教导”指的是现有技术中存在某种技术教导,这种教导使本领域技术人员在面对所要解决的技术问题时...
“反向技术教导”和“技术偏见”相比较,其相同点在于:无论是“反向技术教导”的现有技术,亦或是“技术偏见”的现有技术,都会阻碍本领域技术人员对最接近现有技术中存在的技术问题进行改进和研究。甚至可以说,它们给出的技术启示,均是与本领域技术人员要解决特定技术问题的技术手段相反,从而阻碍本领域技术人员解决特定的...