美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验--双生子爬楼梯。在这个实验中,实验的对象是一对双生子,其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练,连续6周。到52周时,他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间,另一个双生子不进行爬梯训练,而是从53周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后,第二个双生子不用成...
大多数人认为,练习时间长的孩子爬楼梯的水平肯定更高。结果却出人意料,只练习了2周的孩子比练习了7周的孩子成绩更好。前者在10秒钟内爬上了五级楼梯,后者则用了20分钟。 为了证明实验结果不是偶然现象,格塞尔又换了另一对双生子进行实验,结果相同。接下来,...
双生子爬梯实验的过程 格赛尔选择了一对双胞胎，他们的身高、体重、安康情况都一样。让哥哥在出生后的第48周开端学习爬楼梯，48周的小孩网刚学会站立，或者仅会摇摇晃晃勉勉强强地走，格赛尔每天锻炼这个孩子15分钟，中间阅历了许多的跌倒、哭闹、爬起的过程，终于，这个孩子艰辛锻炼了6周后，也就是到了孩子54周的...
案例:格赛尔的双生子的爬楼梯实验美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯,其中一个为实验对象(代号为T),在他出生后的第48周开始练习,每天
一、什么是"格赛尔双生子爬塔实验"？在心理学界，科学家格赛尔曾做过一个研究"超前教育"的实验——格赛尔双子爬楼梯实验，研究表明：早教不是越早越好，扭曲的成长规律对孩子而言是揠苗助长。这是美国心理学家格赛尔做的关于儿童学前教育的实验，测试对象为一对同卵双胞胎，一个从46周开始每天进行十分钟的爬楼梯...
美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用,并通过双生子的爬梯实验来证明自己的观点。被试者是一对出生才46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯训练,B则不进行此种训练。6周后,A爬5级梯只需26秒,而B却需45秒。从第7周开始,格赛尔对B连续进行两周爬梯...
同卵双生子爬梯实验——急功近利的教导方式白忙活 小实验，大发现1929年，格塞尔首先对一对双生子大宝和小宝进行了行为基线的专业观察，确认他们发展水平相当。接下来，在双生子出生48周时，对大宝进行爬楼梯、搭积木、肌肉协调和运用词汇等训练，而对C则不做训练。持续了六周，期间T比C更早地显示出某些技能。...
实验:双生子爬梯试验 让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候,T练了8周,C...
儿童发展具有模仿性,但题干所表达的并非此意。格赛尔的双生子爬梯实验说明遗传物质的成熟阶段是教育的重要条件,人的发展具有阶段性,超越人的发展阶段,教育及任何的训练是不成功的,故此题的正确答案是B。反馈 收藏
双生子爬梯实验由美国心理学家格塞尔设计,揭示了儿童发展受生理成熟度影响大于外部训练的核心结论。该实验通过对比同卵双胞胎在不同训练时间下的爬梯表现,强调了教育需遵循自然发展规律的重要性。以下从实验设计、结果分析及教育启示三方面展开说明。 一、实验设计与过程 格塞尔选择一对同卵...