(2) 庠: 在氏族公社中,教育年轻一代的任务,通常由老人承担,为了方便,一般在养老的地方进行,所以庠也兼为教育的场所。 知识点四: 原始时期教育的特点 (1) 教育目的一致,教育权利平等。氏族公社是建立在生产资料公有制基础上的,公社成员为了适应社会生活和集体生产劳动的需要,为了身心发展的需要,接受教...
在原始社会中,教育主要是在劳动和生活过程中传授劳动经验和生活的经验,没有专门的教育人员和专门的教育场所。 比如:“伏羲之世,天下多兽,故教民以猎。”“神农氏制耒耜,教民农作。” 到原始社会末期,由于生产力较前一时期发展了,出现了阶级和私有财产,这是教育开始萌芽。特权阶级为了使自己的子弟接受教育,创办了...
原始社会教育是原始社会形态下处于自在状态的教育。原始社会生产力低下,没有剩余产品,没有阶级,物质生活条件很简陋,与这种状况相适应,教育具有如下特点:(1)整个教育融合在生产劳动和社会生活之中,尚未成为独立的社会现象。年轻一代在跟随成人劳动和生活实践中接受长者的教育。(2)没有文字、书籍和专门的教师。
教育的发展历程主要是经历了原始社会、古代社会(奴隶社会和封建社会)、近代社会和现代社会这四个阶段,在教师资格笔试中,侧重考查的是每个时期、每个阶段的特点。接下来就针对四个阶段的特点进行阐述。 一、原始社会的教育 1.自发性、广泛性、无等级性、无阶级性。在原始社会时期,生产资料是属于公有制,因此儿童也是...
第一节中国教育的起源 考点一中国大地最早的人类 (一)20世纪以来,我国科学工作者愈来愈多地发现原始人群活动的遗迹,它们分布在陕西、北京、山西、河南、云南、重庆等地区。 1927年发现的北京西南周口店猿人遗骸化石,称为“北京人”,科学测定距今大约四五十万年前; ...
原始教育的特征 原始时期的教育包括原始人群阶段和氏族公社阶段。氏族公社末期,在教育上出现了阶级差别,将向阶级社会的教育过渡。原始社会的教育以氏族公社阶段的教育为代表,其特点如下: (一)教育目的一致,教育权利平等。建立在生产资料公有制基础上的氏...
农业生产技术教育, 是原始氏族社会教育重要内容之一。在中国古代文献中 对此也有大量记载, 这些记载大多数是有关发明农耕技术的神农氏传说。 《易· 系 辞下》 : “庖牺氏没,神农氏作,斫木为耜,揉木为耒,耒耨之利以教天下。 ” 《管子·轻重篇》 “神农作,树五谷淇山之阳” 。 《淮南子·脩物训》 : ...
知识点:原始社会的教育 难度等级:★ 知识回顾 1.非独立性 教育具有非独立性,教育和社会生活生产劳动紧密相连。教育没有从社会生活和生产中分化出来,教育是在生产劳动和社会生产中进行,没有特定教育场所和专职人员。2.自发性、全民性(普及性)、广泛性、无等级性(平等性)和阶级性 原始状态下的教育机会均等...
一、原始社会教育是原始社会形态下处于自在状态的教育。原始社会生产力低下,没有剩余产品,没有阶级,物质生活条件很简陋,与这种状况相适应。 原始社会尚未出现文字,教育的手段主要是口耳相传和行为的观察模仿。原始人通过这些形式,来接受知识、技能、道德行为等方面的教育。进入氏族公社末期之后,由于社会经济、政治与文化...