元起蒙古,灭金吞宋,置中书省十有一,路属于省,府、州属于路,县属府、州。 东起库页岛,西至葱岭,南至南海,北至西伯利亚,西藏和台湾纳入中央管辖,我中华历史疆域至此为最大。 元朝时期中国全图(1280年) 元朝时期中国全图(1330年) 10、明朝时期 明平蒙古,置十三布政司,以分领天下府、厅、州、县。 东起朝鲜...
前言书中有图,图中有史。 以地图的经纬勾勒秦朝历史,借历史的脉络再现秦朝变迁。 一、秦朝疆域图公元前221年,秦始皇灭亡六国,统一天下,结束诸侯分裂割据时代,建立起中国历史上第一个大一统中央集权制国家,…
1934年，美国发生了历史上著名的黑风暴，这场灾难不仅造成了巨大的经济损失和人员伤亡，更是对人类环境管理和自然资源利用的一次严峻警告。它提醒我们，与自然的和谐共处是未来社会可持续发展的关键。9. 国际关系的篇章：中丹建立外交关系 1950年，中国与丹麦建立外交关系，这不仅标志着两国关系的正式开始，也象征着在...
历史的认识过程是通过史料证据的发掘来做出历史解释,这一过程必然要求“史料实证”素养的存在,帮助学生客观地认识历史,正确理解人与社会、人与自然的关系,提高人文素养,逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度,适应社会发展的需要。它强调学生要了解历史呈现的多种方...
李洁：我很享受我自己解读历史的方式，就是走读。研读史料，让我慢慢能梳理出真相，但是去到现场让我印证历史，有时候误差是很大的。我几乎每一次都有所获，我甚至非常不恰当地觉得自己像一个贼一样，过去的贼叫贼不走空，我每次到历史现场，我都有所收获。在这本书里，我想主要以战争为主线，尽量还原当年东亚的...
本书历史概念的解读,力求异于一般教辅性的历史专业字典、词典,为此确定如下撰写原则:第一,但凡统编教材里的历史概念,根据我们的认知水平,筛选其中主要部分进行解读,以适应中学师生不同目的、不同层次的需求。第二,通俗解读的基本方法是,“望文生义”或者说见字解字。既不面面俱到,也不引经据典从理论到理论做学术...
由于割据政权太多,而且名字重复率太高,所以很多人搞不清楚这段历史,我们可以简单用时间线的方式,看看这五胡十六国先后建立和灭亡的顺序。 一、前赵和成汉是首发选手,前凉紧随其后。 公元304年,也是西晋王朝建立的第40个年头,西晋一统天下的第25个年头。这一年,正是西晋八王之乱巅峰时期,东海王司马越和他弟弟东瀛...
《观沧海》的历史解读 引导语:“东临碣石,以观沧海。“曹操的《观沧海》抒发了这位政治家的野心,今天我们就《观沧海》历史背景进行解读。 《观沧海》一诗是曹操在建安十二年(公元207年)北征乌桓,德胜回师中途经(昌黎)碣石山登山观海所写。 这并非臆测推断,而是通过历史记载与诗中描述的景物分析得出的结论。《三国志...
义务教育历史课程是学生在马克思主义唯物史观指导下,了解中外历史发展进程、传承人类文明、提高人文素养的课程,具有鉴古知今、认识历史规律、培养家国情怀、拓宽国际视野的重要作用。 二、课程理念 主要包括五个方面: 1.立足学生核心素养发展,充分发挥历史课程的育人功能; ...
如果从历史视角来看，透过“贰负杀窫窳”这个情节描述，却像极了夏启杀伯益的故事！说起伯益，可能大家很熟悉。他辅助大禹治水，功绩显赫，此外传说他发明了凿井技术，另外，他也被认为是《山海经》的作者之一。在史料记载，大禹继位后，原本打算将帝位传给皋陶，但没想到皋陶病死了，于是禹帝就将帝位传给了益，也...