区域活动教案篇1 活动目标: 1.通过区域活动操作,发现问题,并且会学着解决问题! 2.通过活动,让幼儿感受到创造和成功带来的自信和满足。 建构区: 目标: 1.利用不同材料(建构玩具、半成品等)用垒高、围合等技能拼搭主题“阅兵仪式”。 2.积极参与游戏活动,体验建构游戏的乐趣。 准备:各种大小木块、建构玩具、鞋盒...
区域活动是让幼儿自我学习,自我探索,自我发现,自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们,学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点,以生活活动为主线,使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义,提高计算能力,同时将能力、情感、品德、智力发展有机的整合在一起,让幼儿在充...
各种拼图、智力卡自然角:各种植物、已种好的种子、各种水生动物、记录本活动流程:明确区域——自由选择——分享成果 一、明确区域 1、了解各区域的玩法和投放的材料 2、幼儿自主选择自己喜欢的区角“想一想,你今天想去哪个区角玩呀?” 二、幼儿自主开展活动,教师巡回观察、指导1、观察: 幼儿的`能力有否提高,与...
区域活动教案 1 一、设计思路: 幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望,于是我便抓住幼儿这一感兴趣的课题,组织了一节剪纸探索活动课,主要目的是培养幼儿动手、动脑、心灵手巧。 二、活动准备: 浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、(花盆里有枝干、无花朵) ...
区域活动 区域活动提供给孩子更多的个体活动空间,它关注孩子们各自活动的过程,尊重孩子的个体差异。区域活动是有明确的目的性,以操作、摆弄为主的自主性学习活动,以促进幼儿全面发展的。它能为孩子提供了协商、合作的机会,有利于发展幼儿主动性、实践性...
区域活动方案1 重点区域:建构区 活动内容:我是建筑师 活动目标: 1、能够利用老师提供的区域材料进行搭建工作。 2、幼儿能有秩序的进区域活动并进行区域与区域结合的指导尝试。 3、培养幼儿养成自觉取、放材料的习惯。 活动准备: 语言区:有关建构方面的图书,图片,故事,自制小书等。
区域活动方案 1 一、活动目标: 1.让家长走进幼儿园,了解幼儿生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务、为家长服务,促进了幼儿园教育、保育工作的发展。 2. 通过这次活动提高孩子们的生活能力和动手能力,让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦,同时培养孩子们爱劳动的`好习惯。
区域活动(精选16篇)-区域活动(精选16篇)区域活动 篇1内容名称目标材料投放语言区选图编故事用完整的句子,依据所选的图片来编故事。各种人物、地点、交通工具的图片。排图讲故事能够依据各种图片来进行排列,并讲故事。各种动物、植物的图片。英语区英语棋培育幼儿大胆的
区域活动 篇1 活动设计意图: 小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参与区域活动,能遵守相应的区域规则,在开展“丁娜请客”主题中,我发现以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,...