某实验小组利用如图所示装置进行“探究动能定理”的实验,实验步骤如下:A.挂上钩码,调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车 能沿长木板向下做匀速运动;B.打开速度传感器,取下
动能定理指出:物体在运动过程中,所受合外力所做的功等于物体动能的变化。即:\( W = \Delta E_k \),其中\( W \)为合外力所做的功,\( \Delta E_k \)为动能的变化。 动能的表达式为:\( E_k = \frac{1}{2}mv^2 \),其中\( m \)为物体的质量,\( v \)为物体的速度。 本实验通过测量不同...
用如图所示的实验装置来验证“动能定理”。实验操作步骤如下:(1)用游标卡尺测得遮光条宽度为L;(2)本实验中, (选填“需要”或“不需要”)滑块和遮光条
一.实验目的:探究外力对物体做功与物体(小车)动能变化的关系,通过实验数据分析,总结出做功与物体速度平方的的正比关系(小车原来静止开始,初速度为零)。 二.实验原理:实验装置如图所示实验中不直接测量橡皮筋对小车做功的具体大小,而是通过改变橡皮筋的条数来确定其对小车做功W、2W、3W……;橡皮筋做功而使小车获得的...
高中物理基础提升—实验:探究动能定理【知识归纳】 1.实验目的 (1)探究外力对物体做的功与物体速度变化的关系。 (2)通过实验数据分析,总结出外力对物体做的功与物体速度的二次方成正比关系。 2.实验原理 (1)不是直接测量橡皮筋对小车做的功,而是通过改变橡皮筋条数确定橡皮筋对小车做的功W、2W、3W… ...
利用气垫导轨探究动能定理,实验装置图所示。实验步骤如下:①调整水平桌面上的气垫导轨至水平;②测量挡光条的宽度l,两光电门间的中心间距s,用天平称出滑块和挡光条的总质量M,托盘和砝码的总质量m;③将滑块移至光电门1左侧某位置,由静止释放滑块,从计时器中分别读出挡光条通过两光电门的时间△ t_1、△ t_2。
【题目】现利用如图甲所示的装置探究“动能定理”,实验操作如下(当地重力加速度为g): ①先测出小车的质量M按图示安装好实验装置,再测量两光电门之间的距离L,挂上沙桶可适当倒人少量沙子; ②调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车沿长木板向下运动,且通过两个光电门的时间相等; ...
某同学设计了一个验证动能定理的实验,实验装置示意图如图(a)所示。将力传感器固定在滑块上,然后把绳的一端固定在力传感器的挂钩上,用来测量绳对小车的拉力,绳的另一端挂上钩码,跨过轻滑轮拉动滑块,滑块上还装有挡光片,滑块放在水平桌面的A处(挡光片左端与滑块左端对齐),桌面B点上方固定一光电门。(重力加速度g...
在讲动能定理这节课时,笔者想设计一个用变力做功定量验证动能定理的实验。前面一节刚刚研究了如何求解弹簧弹力做功,所以就想到了用弹簧来做这个实验。 实验原理:如图1所示。 气垫导轨上的滑块与弹簧相连,将弹簧拉伸,由静止释放,滑块在弹簧弹力的作用下做加速直线运动,在滑块运动途中放置两个光电门,测量滑块经过每个光...
-, 视频播放量 29108、弹幕量 18、点赞数 476、投硬币枚数 88、收藏人数 241、转发人数 67, 视频作者 一物之理, 作者简介 “万物皆是一理”,“一物之理即万物之理”;精一事之学 穷一物之理;更多资料在公众号“一物之理”下载。,相关视频:七分钟学会动能定理,19-13验证