集团一体化办学,以高位引领促发展 回首向来风雨路,初心如磐谱华章。2023年4月27日,在毕节梁才学校和威宁梁才一体化办学的发展愿景下,两地梁才本着“共建、共享、共进、共赢”的“四共”原则,实行统一文化体系、统一管理体系、统一制度体系、统一德育体系、统一教学体系...
9月13日当天,来自全国多所传媒类高校的校长们围绕“AI时代传媒类大学的发展选择”“中国传媒人才培养的创新发展与路径”等主题举行了两场学术会议。此外,“南京传媒学院校友联谊会”揭牌仪式、校友座谈分享会、庆祝南传办学20周年文艺演出等活动也在当天举行。 (学校供图,央广网发) 二十年来,南传人以本为本,强化内...
教育集团搭建起资源共享平台,强化集团内资源供给水平、促成校际间的资源同享、统筹规划课程体系,真正实现从品牌共享到理念共享、从教师个人探索到融合共生、从削强补弱到以强带弱的转变与提升。当前,肇庆市第一中学教育集团已成功创建国家级示范高中。实现优质教育资源的增量、共享 集团化办学是优化教育资源配置,促进...
近年来,重庆市田家炳中学教育集团充分发挥集团校的引领作用,以教育科研为抓手,多举并措促进教师队伍提升,以教师队伍的成长撬动“同步优质”,为学校高质量发展服务,推动集团化办学走深走实。 近年来,重庆市田家炳中学教育集团教研中心以“着眼课堂、着手备课,思路创新、竭诚服务”为工作理念,紧紧围绕“加快提升教师专业...
当前,南海区所建设的教育集团分为五类:一是以高中为核心校聚焦拔尖创新人才培养的教育集团,二是以行政强统筹进行赋能的教育集团,三是以初中为核心校的学片化教育集团,四是以优质校为核心校的帮扶型教育集团,五是以核心校特色为引领的教育集团。这其中,帮扶型教育集团以集团化办学鼓励“扶弱、扶新、扶小”,较多...
学校“1234567”式办学思路 学校现任班子充分认识到学校教育教学质量的发展必须是“一群人,一辈子,专注做好一件事”的“常抓、抓长”的持续性工作,根据学校实际、学生实际、家庭教育现状,提出了“1234567”式办学思路,逐步推动学校可持续健康发展。一、模式解读 “1”:一个“中心”——教育教学质量为中心。要...
近日,《江西日报》报道:南昌高新区以集团化办学引领教育优质均衡发展。近年来,南昌高新区 积极探索教育创新之路,以集团化办学 实现了教育事业质与量双提升。在南昌高新区,诞生了六大教育集团,涵盖南昌三中高新校区、江西师大附中高新校区、南昌二十八中高新实验学校、南昌二中高新校区、南师附小高新校区、艾溪湖...
“名校+”办学模式,尤指跨学段组建的教育集团,实现了中小幼不同学段学生素质教育的有效衔接,消除了三个学段各自为战的弊端。 “名校+”放眼市域、立足区域、发力“+校”、升华名校,在近几年的实践探索中总结提炼了八个特质。 特质一:“名校+”实际上已经成为一种优质办学模式。突破了校际间、区域间、学段间、...
杭州市西湖区是我国公办教育集团化办学的发源地。1999年,杭州市求是小学率先开始连锁办学。2002年,杭州市求是教育集团成立,是全国首家以实现义务教育优质均衡化为目标的公办基础教育集团。二十多年来,西湖教育通过集团化办学让每一所学校主动生长,目前已经实现了集团化办学全域覆盖,形成了 “全域覆盖、多模共存、...
从“各自为战”到“抱团发展”,从“单向输血”到“共融共生”,从“籍籍无名”到“特色兴校”……重庆市九龙坡区教育委员会坚持“优质共建、合作共赢、资源共享、特色共生、学生共育、发展共进”原则,优化组建了十大教育集团、五大教育共同体、八个结对帮带体,实现集团化办学中小学全覆盖,接受市级义务教育优质均衡...