解题：《劝学》“劝”为何意？劝，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们要不停止地努力学习的文章。中（zhòng）舆（yú）砺（lì）须臾（yú）楫（jÍ）跬（kuǐ）驽（nú）镂（lòu）蟮（shàn）輮（róu）正音 槁暴（gǎopù）参省（cānxǐng）跂（qǐ）蛟（jiāo）骐骥（qíjì）锲（qiè）...
✓掌握并积累重要的文言文实词和虚词。标 ✓掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。✓学习本文比喻论证、对比论证的方法，以及围绕中心论点设置分论点的议论文结构。思考：大家积累了哪些跟学习有关的成语、古诗文呢？课 《劝学》颜真卿 前 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 思 。考 黑。发不知勤学早...
《劝学》ppt课件32张 劝 学 《荀子》•孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”•庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。”•颜真卿说：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。题目解析 劝：劝说，劝告，劝阻——今义 解题：《劝学》“劝”为何意？劝 鼓励，劝勉。学 学习。学...
《劝学》ppt课件26张 劝学 荀子 解题 劝：劝告，劝说，劝阻——今义 《劝学》中的“劝”为何意？劝 鼓励 学 学习。“劝”这个字统领全文，告诉我们这是一篇鼓励人们努力学习的文章 作者简介 荀子（约313－－前238），名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦最后一位儒家大师，当时...
《劝学》ppt课件31张 劝学 荀子 -.学习目标 1.了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。2.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高自己围绕中心论点合理论证的能力。3.掌握多义词的义项，积累通假字、文言虚词。古人劝学 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。”...
《劝学》ppt课件26张 劝：劝告，劝说，劝阻 ——今义 解题：劝学“劝”为何意？劝，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。字音 ❖木直中绳，輮以为轮❖虽有槁暴❖知明而行无过矣❖吾尝跂而望矣❖君子生非异也❖故不积跬步❖骐骥一跃，不能十步❖驽马十驾，功在不...
《劝学》ppt课件30张 劝学荀子 荀子（前313—前238）名况字卿，战国末期赵国人，思想家、教育家，时人尊称“荀卿”。荀子是战国后期儒家的代表人物，主张性恶论，提出“人之性恶，其善者伪也”，人性不可改变，但后天环境可以改善人恶的本性，主张“明礼义以化之”。他强调教育和礼法的作用，重视后天教养训练对...
《劝学》ppt课件36张 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎?”劝学 节子 1.梳理文意，掌握并积累重要的文言文实词和虚词。(重点)2.细读文章，梳理论证思路，掌握本文的论证方法：比喻论证、对比论证，赏析说理艺术，学习作者有针对性地表达观点的方法。(难点)3.联系作者的思想主张与写作背景，把握作者“学不可以已”...
《劝学》是《荀子》一书的第一篇，较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。中学语文课本中节选了原文中的四段，着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度。作者简介 荀子（约公元前313～公元前238），战国时著名思想家、教育家、文学家。名况，当时人们尊重他，昵称他荀卿。荀子是先秦儒家的最后一个代表...
《劝学》ppt课件31张 劝学 《荀子》明确学习目标 1.了解荀子的有关知识；2.疏通文意，积累重点文言知识；3.赏析本文的比喻、对比论证方法；4.领悟学习的意义和方法。知人论世 走近作者 荀子（公元前313-238）名况，字卿。战国末期赵国人。他是我国古代的思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者，是先秦儒家的...