一滴水约含有1.6×1021个水分子,分子之间有 空隙,气体分子的间隙最大,液体次之,固体分子间隙最小;分子做永不停息的无规则运动,这种运动与温度有关,一般温度高的物体内部分子运动剧烈,所以人们 把分子的这种无规则运动叫做热运动,扩散现象是分子无规则运动的例证;分子之间有引力和斥力同时存在,分子间距离小于平衡位置...
《分子动理论》是九年级物理第一章第一节,本章的重点是内能,本节是这一章的基础,旨在揭示人类认识物质结构的过程。教材从宏观扩散现象出发,通过观察实验认识分子动理论的观点,通过推理去探索微观世界。依次介绍了分子动理论的三个内容。为学生探究温度和内能的关系打下伏笔,为从分子结构观点理解物体内能的本质奠定基础。
宏观的物理现象揭示了物质的微观结构。 教具: 广口瓶、玻璃片、清水、酒精、墨水、分子内聚力演示器、钩码 教学过程: (一)引入 学生闻一闻酒精的气味,引入新课。 (二)分子动理论 1、我们已经学过,物质由大量分子构成。分子是保持物质化学性质的最小微粒。 分子很小,用肉眼是不能直接观察到的。分子小到什么程...
通过经历一系列的实验活动,认识分子动理论的基本观点,领会从可以直接感知的现象推测不可直接感知的事物的间接研究方法。 3、情感态度与价值观: 体验简单的现象里可能包含深刻的物理知识,激发学生观察、思考的兴趣,养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯。 教学重难点: 1、重点:引导学生通过课本上四个活动的现象推测、...
能A. 钻木取火 B. 用搓手暖 A. C.抽去玻璃板后,两瓶中的气体逐渐混杂,说明上瓶中的空气 变变多 2.1 10 J2.1 10 J 填增大减小或不变卫星返回地面进入大气层时,表 123较缓较陡最陡 111
《分子动理论》是九年级物理第一章第一节,本章的重点是内能,本节是这一章的基础,旨在揭示人类认识物质结构的过程。教材从宏观扩散现象出发,通过观察实验认识分子动理论的观点,通过推理去探索微观世界。依次介绍了分子动理论的三个内容...
教材从宏观扩散现象出发,通过观察实验认识分子动理论的观点,通过推理去探索微观世界。依次介绍了分子动理论的三个内容。为学生探究温度和内能的关系打下伏笔,为从分子结构观点理解物体内能的本质奠定基础。 三、学情分析 学情分析: 九年级的学生对初中物理知识已有一定的了解,好奇心强,但缺乏小组合作意识,已经具备一定...