初中数学论文一题多解论文摘要:在初中数学教学过程当中,通过“一题多解”全面培养初中学生的数学思维是一个漫长而艰辛的过程。一般来说,数学思维的培养是具有较高灵活性的,除了要求学生在学习过程当中掌握一定程度的基础理论知识之外,还需要拥有从隐蔽式中分清实质、积累经验、掌握新知识,从已知关系中看出新关系、认识...
2022年安徽省中小学教育教学论文评选初中数学一题多解的教学思考进行解答。在这一过程中,能够调动学生所储备的数学知识综合运用,促进学生发散思维,培养创新意识,开拓解题思路,从而锻炼良好的数学思维品质。关键词:初中数学,一题多解,发散思维,教学笔者有幸参加了2022年安徽省中考数学的阅卷工作,在阅卷过程中,发现学生在...
教学中的运用摘 趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维.一题多解率,中的运用.关键词:一题多解,多题一解,课堂教学,数学能力引 言指出其中一个原因,那就是近些年在基础教育中颇为流行的“变式教学”.“一题多解和多题一解”更加具体的诠释了我们在日常数学教学中应该怎么样去变,怎么样把...
2022年安徽省中小学教育教学论文评选如何多角度培养初中数学“一题多解”思维摘要:现如今,很多学生都比较抵触数学这一科目,而究其根本就是孩子缺乏数学思维,学起来无从下手,慢慢地自然缺乏兴趣,成绩也开始落后了。由此,如何高质量培养学生数学思维成为学习的核心任务,而最重要的实现方法就是通过解决数学问题,培养思维能...
初中数学论文一题多解论文 摘要：在初中数学教学过程当中，通过“一题多解”全面培养初中学生的数学思维是一个漫长而艰辛的过程。一般来说，数学思维的培养是具有较高灵活性的，除了要求学生在学习过程当中掌握一定程度的基础理论知识之外，还需要拥有从隐蔽式中分清实质、积累经验、掌握新知识，从已知关系中看出新关系...
一.启发联想诱发一题多解 联想是由一事物想到另一个事物的思维过程,它是创造性思维的起点。课堂上启发学生展开联想,进行发散性思维,可以帮助学生突破感官时空限制,扩大感知领域,唤起学生对已有知识和经验的回忆,沟通新旧知识之间的联系,达到一题多解,发展学生的思维。 例1:某厂有工人126人,男女工人之比是5∶4,男...
教育教学论文 例谈初中数学教学中的一题多解.doc,PAGE PAGE 1 例谈初中数学教学中的一题多解 ○许素芬 梅县区 宪梓中学, 广东 梅县,514000 【摘要】一题多解能够培养学生分析问题、解决问题的能力。本文通过列举初中数学中一些典型例题,从不同角度分析和探讨一题多解。寻
按照以下思路写：一、一题多解的意义 二、一题多解的题例分析 三、培养学生一题多解的途径 四、一题多解应注意的问题
2024-2025太原市·九下-2月数学开学测-填空压轴3分·考点及方法-解析↓↓ 认真看完,必有收获 初中数学学习-交流群: 综上所述,这种“数学压轴题”需要硬啃,敢于挑战,发挥想象,坚持总结,重在积累,【从不同的出发点思考,便会发现不一样...
接下来就以20XX年XX市中考数学的一道填空压轴题的一题多解展开探究! 一、例题呈现 (20XX年XX市中考第16题)如图,⊙O是△ABC的外接圆,∠BAC=45°,AD⊥BC于点D,延长AD交⊙O于点E,若BD=4,CD=1,则DE的长是. 二、解法多探 此题精致,条件简洁,关键是如何利用45°角,考试中发现,多数学生无从下手,然而其...