一、“三螺旋”理论概要 “三螺旋”概念最初产生于20世纪50年代,20世纪90年代中期美国学者亨瑞·艾茨科瓦茨等提出使用该理论模型来分析政府、产业和大学的协同关系。如今“三螺旋”概念已成为一种创新创业教育研究的重要理论之一。 高校深化创新创业教育改革离不开政府、企业的支持和参与,三者都是推动创新创业教育的重要...
在三螺旋理论指导下,现代产业学院的协同创新逻辑理念可归纳为“三方螺旋、四链融合,五业联动”。 一、三方螺旋 政府、学校和产业三方通过横、纵向合作与交流,促进创新资源不断整合和螺旋上升。在动力驱动下,螺旋主体的组织边界彼此渗透并交叉融合,政策链、产业链和教育链协同创新。 政府利用政策链驱动校企合作,助推产业...
基于三螺旋理论的粤港澳大湾区 城市协同创新研究 ———以佛山市为例 郭勇* 【摘要】 三螺旋创新理论对于提升区域创新能力具有强大的解释力和 指导性,构建 "大学—政府—企业" 三螺旋的协同创新体系是提升区域创 新能力的关键.在大湾区背景下,三螺旋的主体可细分为 "大学—政府— 制造业—生产性服务业",从而...
三螺旋的概念和理论引入我国之后,有关三螺旋和基于三螺旋创新理论的研究逐渐兴起,我国三螺旋理论相关的研究文献愈加丰富,但是从研究内容上来看比较分散和冗杂.本文从三螺旋创新理论本身,三螺旋创新理论应用以及三螺旋创新理论在我国的发展三个方面对我国三螺旋创新理论的研究文献进行全面,系统的梳理和总结.孙思捷云南师范...
各高校的大学生创业孵化基地纷纷上马,但是作为一种创新性社会的内在需求和能较好实现产学研有机结合的重要途径,大学生创业孵化基地对缓解就业压力起到了积极作用,但是其孵化能力、孵化转化率仍参差不齐,更有不少大学生创业孵化基地关门大吉,本文以三螺旋创新理论,探讨了创业孵化基地建设的路径研究,希冀对大学生创业孵化...
在三螺旋理论的指引下,现代产业学院正以前所未有的方式,通过协同创新的逻辑,塑造一个动态、灵活的教育生态,以应对新时代的挑战与机遇。在这个共合作、谋发展的时代舞台上,政府、学校和产业的合力正不断推动着产业学院的创新与提升,为社会进步贡献源源不断的智慧和力量。总的来说,三螺旋理论是现代...
1三螺旋”:凸显大学(和其他知识生产机构)在国家创新体系中的作用 埃茨科维兹和雷德斯多夫继承和超越了前人的创新思想,提出了三重螺旋创新模式理论。亨利·埃茨科维兹的论著《三螺旋》产生了广泛的影响,被认为是三螺旋创新模式理论的奠基人。“三螺旋”理论通过引入生物学中的三重螺旋概念,着重探讨了以大学为代表的学...
本文将从三螺旋理论视角出发,探讨高校创新创业教育协同机制的构建和优化问题。 一、三螺旋理论的基本内涵 三螺旋理论是由荷兰学者埃廷·埃·赫林等人提出的,它认为科学技术发展和社会经济发展是相互作用、相互依存的。三螺旋理论包含了三个“螺旋”,分别是市场螺旋、政府螺旋和知识螺旋。市场螺旋是指市场经济对科学技术...
在三螺旋理论的视角下,高校创新创业教育被视为大学和工业界以及政府之间协同创新的重要环节。高校必须通过创新创业教育培养出具有创新能力和创业精神的人才,同时也应与工业界和政府密切合作,促进创新成果的转化和产业的协同发展。 二、高校创新创业教育协同机制的构建 在三螺旋理论的指导下,高校创新创业教育协同机制可以从...
“三螺旋〞理论下创新创业教育与专业教育融合的机理、模式及路径摘要]“三螺旋〞理论为政府、企业、高校等主体协同开展创新创业教育提供了新范式。文章以“三螺旋〞理论为工具,提出深入推进高校创新创业教育与专业教育融合应遵循“设计螺旋架构、强化内生驱动、搭建螺旋网络、实现螺旋保障〞的融合机理。同时,根据“三螺旋...