的活动分为精神和物质两大领域,那么,在精神层面上就有观念创新、思想创新、理论创新、知识创新、决策创新、指挥创新、规划创新、策略创新、方法创新、技巧创新,等等;在物质层面上,有产品创新、技术创新、工艺创新、设计创新、制造创新、结构创新、布局创新、行为创新、组织创新、管理创新、体系创新、制度创新、社会创新,...
大量事实表明:从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西,这是一个重要的方法;其中勇于质疑、善于发现,则是不断创新、有所创造的源泉。有位作家说:“学习是一个人的真正看家本领,第一长处,第一智慧,第一本源,其他一切都是学习的结果,学习的恩泽。”创新也是学习的恩泽。无论是一个国家,还是一个企业...
从“知行合一”到《实践论》：第二个结合的创新实践 党的十八大以来，习近平总书记多次谈到“知行合一”。他指出，“知”是基础、是前提，“行”是重点、是关键，必须以“知”促“行”、以“行”促“知”，做到知行合一。我国古人关于知行合一的论述，强调的也是认识和实践的关系。在中国传统哲学领域，知行观，...
《创新实践论》是作者在十几年教学实践的基础上,把在创新领域的科研成果用于培养创新人才的教学实践而形成的创新理论与实践方面的专著,又是适合大学生创新能力训练的教材。其主要内容涉及创新实践相关的各种理论问题,包括正确创新观的形成、创新意识和创新思维、创新活动的规律和方法、现代创新技术的运用、创新能力的结构...
总之,培养应用型人才是院校的办学定位,实践能力在应用型人才培养过程中具有十分重要的意义,这也促使高等院校实践部工作对于大学生的能力培养有着积极的作用。 【参考文献】 大学生创新实践论文范文第3篇 关键词:专业基础课;有机化学;教学论 中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2017)10-0172-03...
“科创教师创新实践论”是由《发明与创新》策划,中国发明协会中小学创造教育分会、湖南省科学技术信息研究所联合举办,面向全国科创教师开展的一项创新教育实践活动,是“燎原计划”2020中小学创新教育论坛暨中国发明协会中小学创造教育分会第26届年会的重要活动。
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创新实践论 来自 掌桥科研 喜欢 0 阅读量: 206 作者: 陈力 摘要: 实践,是马克思主义哲学的核心概念和基本范畴;实践的观点,是马克思主义哲学首要的和基本的观点.实践观点及其思维方式在马克思哲学当中的核心地位,决定了一方面,我们只有坚持从对马克思实践观点的深层理解入手才有可能深刻领悟和把握马克思主义哲学的全部...
导言:作为写作爱好者,不可错过为您精心挑选的10篇创新与实践论文,它们将为您的写作提供全新的视角,我们衷心期待您的阅读,并希望这些内容能为您提供灵感和参考。 篇1 以往的语文教学我们也比较重视学生实践,但学生的实践时空还显得不够理想,这就从一定意义上说明,小学生很难形成语文阅读的创新创造能力。依据教授所阐...