从“知行合一”到《实践论》：第二个结合的创新实践 党的十八大以来，习近平总书记多次谈到“知行合一”。他指出，“知”是基础、是前提，“行”是重点、是关键，必须以“知”促“行”、以“行”促“知”，做到知行合一。我国古人关于知行合一的论述，强调的也是认识和实践的关系。在中国传统哲学领域，知行
的活动分为精神和物质两大领域,那么,在精神层面上就有观念创新、思想创新、理论创新、知识创新、决策创新、指挥创新、规划创新、策略创新、方法创新、技巧创新,等等;在物质层面上,有产品创新、技术创新、工艺创新、设计创新、制造创新、结构创新、布局创新、行为创新、组织创新、管理创新、体系创新、制度创新、社会创新,...
“科创教师创新实践论”是由《发明与创新》策划,中国发明协会中小学创造教育分会、湖南省科学技术信息研究所联合举办,面向全国科创教师开展的一项创新教育实践活动,是“燎原计划”2020中小学创新教育论坛暨中国发明协会中小学创造教育分会第26届年会的重要活动。 经过...
《创新实践论》是作者在十几年教学实践的基础上,把在创新领域的科研成果用于培养创新人才的教学实践而形成的创新理论与实践方面的专著,又是适合大学生创新能力训练的教材。其主要内容涉及创新实践相关的各种理论问题,包括正确创新观的形成、创新意识和创新思维、创新活动的规律和方法、现代创新技术的运用、创新能力的结构...
大量事实表明：从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的方法;其中勇于质疑、善于发现，则是不断创新、有所创造的源泉。有位作家说：“学习是一个人的真正看家本领，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”创新也是学习的恩泽。无论是一个国家，还是一...
导言:作为写作爱好者,不可错过为您精心挑选的10篇创新与实践论文,它们将为您的写作提供全新的视角,我们衷心期待您的阅读,并希望这些内容能为您提供灵感和参考。 篇1 以往的语文教学我们也比较重视学生实践,但学生的实践时空还显得不够理想,这就从一定意义上说明,小学生很难形成语文阅读的创新创造能力。依据教授所阐...
摘 要毛泽东的《实践论》和《矛盾论》作为初步展现马克思主义哲学中国化的重要著作,蕴含着丰富的理论创新内涵。其理论创新思想具有整体性,理论话语创新呈现层次性,理论价值创新展现开放性,三重特性构成“两论”理论创新规律的基本命题,共同对创新...
创新,从认识论上概括,包括理论创新和实践创新。理论创新就是理论认识上的新飞跃,依据新的实践和事实探索新的规律,提出新发现,形成新思想、新观点、新论断。认识和实践是具体的历史的统一,理论创新来源于实践,实践是理论创新的动力和检验标准,理论创新要指导实践,为实践服务。人的认识是由感性认识到理性认识又回到实践...
矛盾特殊性是毛主席重要的哲学创新,这是毛主席从哲学根本世界观上结束亲苏教条主义路线,确立中国独立自主的马克思主义中国化的道路线的重要理论武器。创造矛盾特殊性的理论,是毛主席用哲学角度论证马克思主义中国化正确性的伟大实践。毛主席以大量的中国革命实践的经验教训为基础,以有理有据的论述,证明了工农武装战略的...
导语:在大学生创新实践论文的撰写旅程中,学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径,好期刊汇集了九篇优秀范文,愿这些内容能够启发您的创作灵感,引领您探索更多的创作可能。 第1篇 艺术类大学生社会实践论文 一、艺术类大学生社会实践的现状分析 许多高校没有把大学生社会实践纳入学校的教育管理体系中,缺乏相关的制度...