刘云杉北京大学教育学院副院长、教授 我想讲一些更有结构性的问题。在我们刚才谈的这些现象背后,到底是什么样的结构?以及我的一些观察和思考。杜威在讲他的教育信仰的时候说:教育从来都不是直接作用于人的。它是通过环境的营造或者改变来影响人的。所以家庭养育...
北大教授刘云杉:我对当下中国教育的反思 刘云杉:教育改革从哪里开始?重建教育的信任! 刘云杉:该从培养狭隘利己主义的应试教育突围了! 杨凤池:家庭教育的三大误区 尹后庆:今天的养育环境与家庭教育的问题是重智育、轻德育,重应试能力、轻生活生存能力 卢勤:家庭养育的五大冲突及解决妙语 李玫瑾:教育之前必须有养育,养在前...
社会学家布迪厄抽象的文化资本在中国是日常的、具体的甚至细碎的家庭教育,父母是否用心投入、仔细陪伴,教育方法是否适切。 进入大学不仅是学生个人的成就,更是家庭长年持久的努力。在素有平等基因的中国社会,高等教育被期许为维持社会公平的安全阀,教育...
今天我们在这里讲守初心,育未来,但大多数家庭教育都是在为竞争而学习,不能让孩子输在起跑线上。 中国的学校教育在做什么?学校教育在减负,要让所有学生一样好,让所有学生都快乐地成长,这是一个非常美好的愿景,不过是一个想象的乌托邦,即没有真实性。 中国的教育: 展开剩余91% 你反对日本人在中国建学校吗?
他不是要做一个中央-边陲结构下,一个边地民族的教育参与、社会适应与现代转型的研究,这不是他认同的叙事主题!他要讲一个经受时间沉淀留下来的故事:阿细彝族的学堂教育从哪开始?学校教育这一主河道下面,作为支流的家庭教育、宗教教育以及社会教育,知识与信仰,品格与劳作,开启民智与匡正民心,在这方真实的土地上,是...
教育被简化为搞利害关系的考试竞赛场,主导原则是形式公正、程序僵硬的考试形式主义。“提高一分、干掉千人”,这血腥的口号下是残酷的竞争事实,教育领域已成战场,每个人都处于战争中。教育又与资本结合,教育不仅是个人的投入,也是家庭的经营,还是“公司化学校”的生意。
或许素质教育与应试教育之争是一个虚假问题,它们真正的对手、共同的敌人是功利主义教育。 来源:新东方家庭教育(ID:xdfjtjy) 作者:刘云杉 北京大学教育学院副院长、教授 中国的家庭教育在做什么?今天我们在这里讲守初心,育未来,但大多数家庭教育都是在为竞争而学习,不能让孩子输在起跑线上。
作者:刘云杉 北京大学教育学院副院长、教授,整理自第十二届新东方家庭教育高峰论坛,演讲主题《二代崛起与教育限度》。新东方家庭教育(ID:xdfjtjy),传递专业家庭教育理念,提供海内外家庭教育资讯,分享可吸收、可操作的方法和建议。让持续的学习成为家庭的习惯。
中国家庭教育在为竞争而学,中国学校教育在做什么呢?是让所有的孩子都一样的好。我们在反复的训练中消灭了差生,我们训练乌龟跟兔子一起赛跑,还不允许让他们失败。乌龟不能输给兔子的游戏规则意味着什么呢?意味着否认龟兔之间有自然禀赋的差异,意味着在乌龟中建立对兔子的崇拜,对自己的否认,同时不再认识与反思赛跑规...
教育被简化为高利害关系的考试竞赛场,主导原则是形式公正、程序僵硬的考试形式主义。“提高一分、干掉千人”,这血腥的口号下是残酷的竞争事实,教育领域已成战场,每个人都处于战争中。教育又与资本结合,教育不仅是个人的投入,也是家庭的经营,还是“公司化学校”的生意。