作业分组制 作业分组制（streaming），弹性制的一种。将一个班的学生按能力分别编组，课程学习的进度相同，但各组之间知识深度和广度不同。既使学习成绩好、能力强的学生扩大知识面，又保证一般学生能掌握基础知识，达到基本的教学目标。
实在不行的话,也可以选择自己独立成组。 我有个朋友,从上大学以来,每次的小组作业都是自己独立做的。 自从被同组的人狠狠坑了一次后,此次就对此类分组协作的事情深恶痛绝。 大不了就自己找文字材料,包揽下所有的活。 总比自己的劳动成果平白被人占去,还给在小组里拖拉又不干活的人当免费加分机强。 对于很多...
从第一次小组作业开始,我就觉得和室友一个组挺方便的,大家可以一起讨论、做事。可是后来,每次分组作业都默认是室友一组,这真是让我头疼。作为室友,有些话真的不好说,为了维持这个关系,我简直要崩溃了!这次选了一门课,一开始分好小组(我和两个室友,再加上他们的一个朋友)。选组长的时候,大家都不愿意当,最后...
首先，大学分组做作业可以帮助学生建立更紧密的合作关系。学生们通常来自不同的背景和专业领域，分组做作业...
改变分组方式。采取自愿分组的方式,将小组作业变为基于兴趣的“小组合作”,提高成员参与度和热情,从而减少“划水”现象。 事先确定合理的责任制。在小组作业开始前,就确立好成员责任均分的制度,利益共享,责任共担,减少成员的侥幸心理。 明确合理分工。采用化整为零的...
作业分组：这个是按照学生们的特性和他们的小愿望来分的组。就像是大家喜欢的玩具都不一样，有的喜欢小汽车，有的喜欢布娃娃，老师为了让每个小朋友都能玩到自己心爱的“学习玩具”，就给大家分了不同的组。每个组的学习时间都是一样的，但是学的东西可就各有千秋啦！
能力分组和作业分组的区别：能力分组根据学生的能力发展水平分组教学，各组课程相同，作业分组根据据学生的特点和意愿分组教学，课程各不相同。分组教学制就是按学生的能力或学习成绩，把他们分为水平不同的组进行教学。能力分组、作业分组两种类型。能力分组：根据学生的能力发展水平分组教学，各组课程相同，...
1. 分组原则 本次分组作业以“优势互补、责任共担”为原则,根据学生的性格特点、学习成绩、兴趣爱好等因素进行分组。每组由4-5人组成,每组选出一个组长,负责协调组内成员的作业进度和完成情况。 2. 作业内容 本次分组作业主要围绕课程内容进行,包括课堂笔记整理、课后练习题解答、课题研究等。作业内容既包括基础知识...