分式方程教案范文第1篇 一、预习导学,呈现问题导入新课 思索:你能正确识别分式方程吗? 下列关于x的方程,其中是分式方程的有___.(填序号) 问题1 什么是分式方程? 问题2 为什么方程(4)不是分式方程?它是什么方程?如何看待其分母中的字母? 引导同学思索并归纳总结,分式方程的特点是:①含分母;②分母中含有未知数...
分式方程教案范文第1篇 一、预习导学,呈现问题导入新课 思索:你能正确识别分式方程吗? 下列关于x的方程,其中是分式方程的有___.(填序号) 问题1什么是分式方程? 问题2为什么方程(4)不是分式方程?它是什么方程?如何看待其分母中 的字母? 引导同学思索并归纳总结,分式方程的特点是:①含分母;②分母中含有 未知数...
例解方程: (1)2x+xx+3=1; (2)15x=2×15 x+12; (3)2(1x+1x+3)+x-2x+3=1. 解(1)方程两边都乘以x(3+3),去分母,得 2(x+3)+x2=x2+3x,即2x-3x=-6 所以x=6. 检验:当x=6时,x(x+3)=6(6+3)≠0,所以x=6是原分式方程的根。 (2)方程两边都乘以x(x+12),约去分母,得 15...
分式方程教案分式方程数学教案(精选6篇) 解分式方程练习题篇一 分式方程的教学设计 分式方程的教学设计 教学目标 1.使学生能分析题目中的等量关系,掌握列分式方程解应用题的方法和步骤,提高学生 分析问题和解决问题的能力; 2.通过列分式方程解应用题,渗透方程的思想方法。
分式方程教案篇一:分式 方程教案 教学课题:【人教版八年级上数学 第十五章分式-15.3分式方程教学设计】 一、【背景介绍】:本节课是在学生 学习了分式及运算后学习分式方程,充 分体现了分式方程与分式的联系及分式 方程与整式方程的区别,让学生体会分 式方程也是解决实际问题的重要手段。 二、【教学资源】: 1、参...
分式的教案4 教学目标: 1、经历探索分式方程解法的过程,会解可化为一元一次方程的分式方程(方程中分式不超过两个),会检验根的合理性,明确可化为一元一次方程的分式方程与一元一次方程的联系与区别。 2、通过探究,领会“类比”和“转化”这两种重要的数学思想,培养思维的严密性和条理性。 3、通过小组合作探究,...
人教版八年级下册教案:《16.3分式方程》 第2篇 (一)教学目标 1、知识目标 (1)了解分式方程的概念; (2)掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法及步骤。 2、能力目标 (1)经历“把实际问题抽象为方程”的过程,培养学生利用方程分析问题、解决问题的能力。 (2)通过思考、探索和归纳可化为一元一次方程的分式方程...
分式方程数学教案1 教案 【教学目标】 知识目标 1.理解分式方程的意义. 2.了解解分式方程的基本思路和解法. 3.理解解分式方程时可能无解的原因,并掌握分式方程的验根方法. 能力目标 经历“实际问题——分式方程——整式方程”的过程,发展学生分析问题、解决问题的能力,渗透数学的转化思想,培养学生的应用意识. 情感...
解方程$frac{x}{x-2}-frac{3}{x+2}=1$例题1首先观察方程,确定最简公分母为$(x-2)(x+2)$,然后两边乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程求解。解题思路简单分式方程求解举例 解法步骤1.两边乘以$(x-2)(x+2)$,得$x(x+2)-3(x-2)=(x-2)(x+2)$2.展开并整理,得$x^2+2x-3x+6=x^2...