《函数的单调性》教学设计[合集5篇] 第一篇:《函数的单调性》教学设计 《函数的单调性》教学设计 一、教材分析 函数的单调性是函数的重要性质.从知识的网络结构上看,函数 的单调性既是函数概念的延续和拓展,又是后续研究指数函数、对数 函数、三角函数的单调性等内容的基础,在研究各种具体函数的性质 和应用、...
1．通过生活中的例子帮助学生理解函数的单调性和单调函数的意义。2．学会判断和证明简单函数的单调性。过程与方法：1．通过探究与活动，使学生明白考虑问题要细致，说理要明确。2．培养从概念出发，进一步研究其性质的意识及能力。情感与态度：1．通过本节课的教学，使学生能理性的描述生活中的增长、递减的现象。2．...
A版高中数学函数的单调性为例进行单元教学设计,设计内容包括单 元教学目标、要素分析、教学流程设计、典型案例设计、反思与改进 等。 一、单元教学目标 一是理解函数的单调性概念;二是会利用代数法和导数,“定 性”“定量”多角度研究函数的单调性;三是理解函数的单调性在认识 ...
【教学手段】计算机、投影仪. 【教学过程】教学根本流程 1、 视频导入---营造气氛激发兴趣 2、 直观的熟悉增(减)函数---问题探究 3、 定量分析增(减)函数)---归纳规律 4、 给出增(减)函数的定义---展现结果 5、 微课教学设计函数的单调性 定义重点强调 --- 稳固深化 7、 课堂收获 ---提高升华 (一...
课时教学设计 第五章 一元函数的导数及其应用 5.3 导数在研究函数中的应用 5.3.1 函数的单调性(复习) 【教学目标】 1.理解导数与函数单调性及其图像之间的关系. 2.掌握利用导数判断函数单调性的方法. 【教学重点、难点】 重点:利用导数判断函数的单调性、求函数的单调区间. ...
篇1:《函数的基本性质──单调性与最值》教学设计 《函数的基本性质──单调性与最值》 教学设计 一、内容和内容解析 函数思想是贯穿高中数学的一根主线,函数的基本性质又是函数一章的重点内容。一方面,它是对以前所学具体函数的一次总结,又是函数知识的一次拓展,对后续学习指、对数函数、三角函数有重要的指导作用...
《函数的单调性》教学设计 一、教材分析 函数的单调性是函数的重要性质.从知识的网络结构上看,函数的单调性既是函数概念的延续和拓展,又是后续研究指数函数、对数函数、三角函数的单调性等内容的基础,在研究各种具体函数的性质和应用、解决各种问题中都有着广泛的应用.函数单调性概念的建立过程中蕴涵诸多数学思想方法,...
高中函数单调性的教学设计 1 一、教学目标 1、知识与技能: 掌握函数单调性的基本概念。 学会利用导数判断函数的单调性。 能够利用函数的单调性解决一些实际问题。 2、过程与方法: 通过观察、归纳、抽象等方法,探索函数单调性的规律。 培养学生独立思考、合作学习和解决问题的能力。
《函数的单调性》教学设计1 【教材分析】《函数单调性》是⾼中数学新教材必修⼀第⼆章第三节的内容。在此之前，学⽣已学习了函数的概念、定义域、值域及表⽰法，这为过渡到本节的学习起着铺垫作⽤。本节内容是⾼中数学中相当重要的⼀个基础知识点，是研究和讨论初等函数有关性质的基础。掌握本节...
第1课时教学设计 Ⅰ、教学目标: 1.知识与技能: (1)借助函数的图象理解函数的单调性与导数的关系; (2)会利用导数判断函数的单调性. 2.过程与方法: 从实例入手,猜想函数的单调性与导数的正负之间的关系,并通过严谨的说理得出结论. 3.情态与价值观:从直...