2.老师以资料投影展示方式再作整合补充,以便学生对作者有一个相对完整清晰的认识。 冯至(1905-1993),现代著名诗人。原名冯承植,河北涿县人。1921年考入北京大学,1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》,1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》,记录自己大学毕业后的哈尔滨...
纯原创, 视频播放量 25749、弹幕量 44、点赞数 536、投硬币枚数 188、收藏人数 640、转发人数 465, 视频作者 好奇又健忘的yezi老师, 作者简介 四星高中一线教师,一个从小破站学到了很多也想反向输出实现知识共享的良心up,欢迎关注,欢迎互动,感谢支持!,相关视频:【yez
1.让学生自由发言,谈一谈他们对作者的了解。 2.老师以资料投影展示方式再作整合补充,以便学生对作者有一个相对完整清晰的认识。 冯至(1905-1993),现代著名诗人。原名冯承植,河北涿县人。1921年考入北京大学,1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》,1929年8月出版第二部...
在比较平静的夜里，野狗的野性好像也被夜的温顺驯服了不少。代替野狗的是麂子的嘶声。第十一段：两三年来，这一切，给我的生命许多滋养。鼠麹草 整体感知梳理脉络 发现消逝了的山村 石路残迹泄露秘密 发现旧路，产生推想。实际有过，浩劫消逝草木间感受村庄的余韵 一个消逝了的山村 冯至 草木间感受山村余韵 ...
选择性必修下册《一个消逝了的山村》优秀教案【文本解读】冯至的《一个消逝了的山村》专注于平凡的原生态描写,追寻着一个消逝了的山村的余韵,颇有诗意。阅读时要随着作品的描写发挥联想,读出景物描写中蕴含的哲思之美,理解文中对人生、自然、历史的思考,学习如何在描写中融入想象与思考,让文章富有内涵。【素养目标】...
“一个消逝了的山村”是本文的写作对象,结合第①段中“我们刚到这里来时,对于这座山林,也是那样感想,绝不会问到:这里也曾有过人烟吗?但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密”,第②段中“我们走入山谷,沿着小溪,走两三里到了水源,转上山坡,便是我们居住的地方”,可知作者围绕一个已经消逝了的山村的自然风物...
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山水对于作者来说,不仅是审美上的愉悦体验,也是汲取生命思考的源泉,是灵魂 栖息的一处圣地。 《一个消逝了的山村》清朗深婉,诗情与哲思水乳交融,了无痕迹。季羡林认 为冯至的散文“含蓄、飘逸、简明、生动,而且诗意盎然,读之如食橄榄,余味无穷,三日口 香”,学习这篇文章,可以窥知一二。
第三单元 ·第3课 一个消逝了的山村 导入新课 现代散文家余秋雨先生曾在他的散文集 《千年一叹》中说过这样的一句话:大自然 的景物有百分之一能写进历史,千分之一能 成为景观,万分之一能激发诗情。这就是我 们赖以生存的大自然的神奇瑰丽之处。她繁 富缤纷,延往续来,既孕育了万物生灵,又 ...