《评估指南》里提到幼儿园的教育质量评价应该既有外部评价,也非常强调自我评价,而且要建立起自我评价的机制。为什么?因为《评估指南》强调的是以评促建,而不仅仅是给幼儿园打个等级。提升质量,既是工作的原则,也是这项工作的目的。 对于质量...
今天有幸聆听冯晓霞教授的《幼儿园保育教育质量评估指南》解读,再一次深入领会文件精神,探寻评估指南中一文一字的意义。学习的目的在于思考,在于反思,更在于改变! 同时诚挚感谢局领导的关爱与重视,给予平台和机会参加本次评估专题培训,新野分会场!# - 新野喜洋洋幼儿
冯晓霞:义务教育新课标背景下的幼小课程衔接问题顺利过渡”问题需要从两个角度进行:对儿童个体实施入学准备和入学适应教育。两个学段的教育要改变缺乏连贯性、相互分离的情况,相互衔接。#教育 #幼儿园 #幼小衔接 #学习资料分享 #今日分享 4幼教吴老师 00:19 《3--6岁儿童学习与发展指南》指南的作用 打卡2 查看AI文...
冯晓霞《评估与指南》心得体会 上午，大家共同聆听了中国学前教育研究学术委员会副主任、北京师范大学教育学部冯晓霞教授作题为《践行评估指南，关注教育过程》的专题讲座。冯晓霞教授从“什么是教育质量、构成幼儿园质量的要素是什么、为什么严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量、自我评价机制...
评估指南中教育过程所对应的包含了活动组织、师幼互动和家园共育三个内容,它们共同组合成为幼儿园教育过程中的过程质量,直接指向教育结果质量。 如果说过程质量是幼儿园教育质量的核心,师幼互动质量就是核心中的核心。冯教授在讲座中介绍到,一个优质的学前教育机构过程特征有三,分别是温暖的师幼环境、共享思维(共同思考...
近期,教育部颁发了《幼儿园保育教育质量评估指南》,引发幼教同仁、教科研人员的极大关注。为更好地理解和贯彻《评估指南》精神,我园组织教师参与了“践行《评估指南》,关注教育过程”的线上专题培训活动。 北京师范大学教育学部冯晓霞教授围绕“重点...
冯晓霞:践行《评估指南》,关注教育过程——答幼儿教师20问 是在优酷播出的教育高清视频,于2022-03-16 11:32:05上线。视频内容简介:冯晓霞:践行《评估指南》,关注教育过程——答幼儿教师20问
冯晓霞 ❖北京师范大学教育学部教授 ❖国家开放大学特聘教授 ❖中国学前教育研究会学术委员会副主任 01/ 为什么强调“重点关注保育教育过程质量”? 教育质量评价一直是近年来大家非常关注的一个问题,全国各地已经进行许多积极而有益的探索,也积累了不少经验。尤其是今年教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》,...
冯晓霞《评估指南》培训心得 环境与资源方面:我们准备的材料符合幼儿的年龄特点,种类比较丰富,适合各种活动的需要,基本都是有标记,便于幼儿取放和使用的。比如我们的自主游戏材料和个别化学习材料等都是有标记的,通过图片形式让幼儿便于取放和使用。游戏材料是幼儿进行游戏活动的物质支柱,是游戏活动正常开展不可缺少的...
冯晓霞教授关于评估指南关于教育过程的心得体会 一、关于教育过程,这里面包含着许多内容:首先必须明确它是以“课程”为核心展开的。其次,要明白它是由目标、内容和评价组成的动态系统;最后,也是最重要的就是作业评价,这种形式能促进儿童之间及儿童与家长的互相交流,同时还能提高他们各方面的发展水平。再者,在当今社会...