1.服兵役义务(3)参加学生军事训练。《兵役法》第四十五条规定:“普通高等学校的学生在就学期间,必须接受基本军事训练。”这个规定表明,接受军事训练是学生必须履行的兵役义务。高校学生军事训练依据教育部、中央军委国防动员部联合制定的《普通高等学校军事课教学大纲》组织实施。三、我国公民的国防权利和义务 (一)公民的...
《普通高等学校军事课教学大纲》是教育部于2002年6月19日发布的大纲。修订历史 1985年，中华人民共和国教育部和中国人民解放军总参谋部、总政治部颁发了《高等院校军事课教学大纲》。1994年、2002年、2007年又三次修订、颁发了新的《普通高等学校军事课教学大纲》。在全国高等学校学生军训教学实践中，《大纲》不断...
该课程内容框架是按照教育部、中央军委国防动员部联合制定的《普通高等学校军事课教学大纲》(2019)设计的,因此,该课程适合学习的人群主要是在读高校学生,包括:研究生、本科生、高职高专学生。 教学团队 该课程主要依托具有丰富教学经验的军事理论和实训教官团队开展建设...
大学生军事课教程大学生军事课教程第一章中国国防第二章国际战略环境第三章军事思想第四章信息化战争第五章战术第六章轻武器射击第七章条令条例教育与训练第八章综合训练第一章中国国防第一章中国国防第一节国防概述国防旳含义与基本类型国防旳含义国防是指国家为防范和抵抗侵略,阻止武装颠覆,保卫国家旳主权、统一、...
军事高技术在高技术局部战争中的广泛应用,对军队的组织结构,兵器的优化配备,作 战方式的抉择,后勤保障的要求,作战指挥方式方法的转变,军事理论的完善发展提供了机遇又提供了挑战。 军事高科技是什么? 军事高技术是指应用于军事领域的高技术。军事理论和作战样式的发展起巨大推动作用...
军事理论课是高校通识必修课,围绕国防教育核心,通过系统知识传授与实践能力培养,帮助学生建立国家安全观。课程内容涵盖军事历史、战略理论、国防政策、军事科技等模块,总学时36,学分2,考核方式兼顾理论掌握与实践应用。 课程定位与教学目标 作为通识必修课,军事理论课具有基础性、综合性特点。其核...
《新编高等学校国防军事课教程》是2006年8月电子科技大学出版社出版的图书，作者是谈庆多。《新编国防军事课教程》共8章：中国国防、军事思想介绍与军事谋略开发、世界军事格局及我国的周边安全、军事高技术战争、信息化战争及其对策、国防军事训练、国防军事体育及附录。内容简介 《新编国防军事课教程》的特点在于实用，...
总的来说，军事技能课程是一门旨在培养学生军事素质、提高军事知识和技能的综合性课程，对于保障国家安全、维护国家利益具有重要意义。军事技能是高校的必修课程。根据教育部、中央军委国防动员部印发的《普通高等学校军事课建设标准》，高校军事课设《军事理论》和《军事技能》，为必修课程，实行学分制管理。其中，《军事...
首先,军事课的目标是培养学生的军事素质。学生通过军事课的学习,可以了解中国军事的基本知识和原则,增强国防观念,提高自身的国家意识。军事素质是一种全面的素质,包括军事知识、军事技能、军事纪律和军事精神等方面。通过军事课的学习,学生可以了解国家的防御力量和战略布局,学习基本的军事技能和纪律,培养良好的军事精神。