解析:此题考查探讨作者的创作背景和创作用意的能力。解答此题,第一要细读全文,明确文本写的要紧内容。本文回忆了母亲与纺车相伴的一生。本文是写来纪念母亲的,那么必然表达了对母亲的想念之情。然后分析具体内容,把握作者流露出的情感。母亲一生与纺车相伴,十分辛劳,而归天时还穿着旧衣服,能够看出作者对母亲的疼惜。
2. 结合颔联,说说作者的写作用意。(3分) 相关知识点: 试题来源: 解析 作者以“征蓬”自比,说自己像飘飞的蓬草一样飞出了汉朝的边界,表达了作者的孤独飘零之感;“归雁”也是诗人自比,说自己像远飞的大雁一样进入了胡人的天地。通过“征蓬”和“归雁”的意象,表达了诗人对自由生活的向往和对现实生活的不满...
用意:在作品的开头和结尾、前文和后文之间,通过某种方式(如词语、情节、主题等)进行呼应和联系。它能使作品的结构更加完整,主题更加突出。 虚实结合手法: 用意:将真实存在的事物与作者想象、虚构的事物相结合,以丰富作品的内涵和表现力。它能使作品具有虚实相生的特点,增强作品的艺术效果。 这些写作手法的用意在于增...
三十一、综合运用:和谐之美 在写作中,我们可以根据表达的需要,综合运用多种句式结构,使文章丰富多彩,富有变化。 例如:“在那遥远的地方,有一片广袤的草原。那里绿草如茵,繁花似锦,蓝天白云下,牛羊成群。牧人悠扬的歌声在风中飘荡,仿佛在诉说着古老的故事。当太阳升起的时候,大地一片金黄,温暖的阳光洒在每一个角落。
作者在写作过程中通常会使用各种修辞手法和语言技巧,这些手法和技巧可以传达作者的情感、态度和观点。在分析文章时,读者可以留意作者使用的修辞手法,如比喻、隐喻、夸张等,以及语言技巧,如排比、对仗、反问等。通过理解这些手法和技巧,读者可以深入把握作者的写作用意。 四、考虑背景和时代因素 了解作者的背景和时代因素对...
写作用意不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
等等。这些问题问的就是内容的表达作用、写作用意。解答这类题目。可从四个方面考虑:①手法运用,如衬托、对比、象征、抑扬及各种修辞手法等。②结构作用,如领起、收束、过渡、照应、铺垫等。③主旨作用,如点明主旨、烘托主旨、暗示主旨、突出主旨、升华主旨等。④表现作用,即表现(突出、强化)了某种特点、气氛、...
写作用意题 这类题是针对文章某些内容的作用进行的提问,也就是题干中问到的这个具体事物在文章中出现时作者的用意是什么?所有的GRE文章都是议论文,作者提到具体的事物大体上有几种关系:支持、证明、解释或反对某观点,也就是说具体的事物总是和观点发生联系的。通常情况,给定行数题和写作用意题是混合出现的。
作者写作本文的用意是什么?(用自己的话回答) 相关知识点: 试题来源: 解析 [答案] 告诫那些在人生道路口徘徊的人,千万不可误入歧途,否则懊悔也徒劳。 (以上1~5小题,只要意思对即可) [解析] 此题考查学生阅读理解的能力。作者写作本文的用意在文章第6段作了说明。
为了强调某种意思，突出某种情感。重复也可以看作反复，言为心声，反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用，同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。反复点题，目的是强化主旨，在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，用字面相同...