“独学而无友,则孤陋而寡闻。”在“兵教兵”的合作学习中,每个学生都不再是孤军奋战,而是携手并肩,共同迎接知识的挑战,书写属于自己课堂中的精彩篇章。
在第二天的课堂上,南海燕作为本班的大老师,首先检测昨天“兵教兵、兵练兵”的效果,抽查一到两名,也就是一到两组的代表讲题,讲的好的给予鼓励肯定,讲的不好的,让他的小老师来讲这道题。各组进行比较评分,有了比较就有了动力,小老师害怕自己成...
兵教兵 第1篇 一、责任到人, 落实好一个好学生带一个差学生 为了提高差等生的自尊心, 自主和自觉学习能力, 激发学生的上进心。我让一个学习成绩好的学生和一个学习成绩差的自由结合, 俩人做同桌, 在以后的学习中互相帮助, 共同提高自己的学习成绩。我给他们取名叫“小师傅带徒弟”。如姬小强带吴鹏鹏, 高凤凤...
“兵教兵”小组合作模式,就像一场及时雨,悄然改变了学习的生态,让课堂成为了一个个智慧碰撞、相互启迪的殿堂。 🌱 “兵教兵”模式的优势 这种模式的核心在于“优带差”,通过优秀学生带动后进生,实行承包制,让后进生在小组中承担一定的学习任务。这样不仅能提高后进生的学习积极性,还能让他们在小组中找到归属感和...
“兵教兵”：一种有效的合作学习方式 洋思中学、杜郎口中学是全国初中新课改的典型，其成功的秘诀之一就是“兵教兵”战术，这也是我们高中新课改最值得借鉴的一种有效的合作学习方式。 “兵教兵”最早来自于伟大领袖毛主席提出的一种练兵方法, 毛主席在《一九四六年解放区工作的方针》一文中指出“练兵方法，应开展...
正是由于问题或困难的存在才使得合作学习显得更为必要，每节新课前教师要要求学生依据导学提纲预习本节内容，要求学生在预习中遇到的问题记录在笔记本的主要区域，课前预习中不能解决的问题课堂中解决，课堂中未弄明白的问题课后解决，个人无法解决的问题小组解决，小组无法解决的问题请教老师，实现真正的“兵教兵，兵...
1 “兵教兵”学习小组分组 “兵教兵”的基本精神是学生做学生的老师,“兵教兵”学习小组教学模式下的班级管理目标就是实现从老师教学生到学生教学生,从老师管理学生到学生自己约束自己,自己管理自己。为了实现这个目标,应将班级学生合理、适当分组。具体做法为: ...
随着教育改革的不断深入,在课改课堂中,兵教兵是一种有效的帮扶学习方式,它能够提高学生的学习积极性,增强学生的学习能力和团队合作意识。 一、制定明确的帮扶计划 在实施兵教兵帮扶学习之前,需要制定一个详细的帮扶计划,明确帮扶的目标、时间、内容等。在制定帮扶计划时,可以考虑采用一些激励措施,如设立奖励制度,以激发...
毛主席在《一九四六年解放区工作的方针》一文中指出“练兵方法,应开展官教兵、兵教官、兵教兵的群众性练兵运动”。这精彩的论述,深刻地阐述了教育者与被教育者、被教育者与被教育者之间的密切关系,这种关系就是合作关系。在教学中,我们所说的“兵教兵”就是在老师的指导下,学生之间互相帮助、互相学习的一种有效的...