(三)对同时具有博士、硕士、学士学位授予权的学科专业,应处理好三级 学位不同的培养目标之间的关系,既要明确不同层次的培养要求,又要沟通人才 培养的内在联系,课程内容要求拉开档次。需分别修(制)订博士 君,已阅读到文档的结尾了呢~~ 立即下载相似精选,再来一篇 ...