以偏概全表现有二第五段将个人的既有情绪带入对对象的解读和阐释中用预先设定于头脑中的阐释框架生硬地套解所有文学作品对作家作品进行主观解构张冠李戴批评者需深入文本内部不是说审美能力的原文第四段敏锐的感受力全面的鉴赏力深刻的理解力与厚实的理论修养从而结构成一个