在评估儿童是否出现重听现象时，家长和教育工作者需要关注儿童的心理表现是否符合其年龄阶段的正常标准。如果某个年龄段常见的、正常的儿童行为持续到更高的年龄阶段，这可能表明存在某些问题。例如，3岁的孩子夜间尿床是常见且正常的现象，但如果8岁或10岁的孩子依然夜间尿床，则可能是一种异常情况，需要进...
班）重听儿童学校（班）是苏联等国为中度和中重度听觉障儿童所设的专门教育机构。学生配戴助听器。教学内容与普通学校相同，进度快于聋校，慢于普通学校。依听力和语言发展水平分别编班授课。日本等国在中小学内设重听儿童特殊班，配备集体和个人的助听设备，施行适合其特点的特殊教育。注重听觉、语言的训练和发展。
听障儿童在表述一句话时经常会漏掉介词、助词、连词等成分，使得一句话听起来不通顺。如，“我和妈妈吃饭”说成“我妈妈吃饭”;“苹果在桌子上面”说成“苹果桌子上”。3. 经常出现语法错误，语序颠倒 这种现象在听障儿童当中也是非常普遍的。他们会把“小白兔怕老虎”说成“小白兔老虎怕”;把“我家...
儿童在出生后至4岁前发生的听觉障碍称为 ( ) A. 一级聋 B. 一级重听 C. 学语前耳聋 D. 学语后耳聋
重听儿童班 重听儿童班（class for children with hard hearing）是2013年公布的教育学名词。定义 在普通中小学校或聋校里专门为重听儿童开设的、配备有集体和个人助听设备、依据其认知活动特点开展教育工作的教学班。出处 《教育学名词》。
一般来说，判断儿童正常心理和行为的标准如下： (1)心理表现与年龄相称； (2)行为与当地的社会文化相适应，并参与社会生活； (3)通过学习能掌握、使用所处社会的语言等； (4)在日常生活、学习中能逐步学会遵守纪律，能懂得奖与罚的意义，并能遵守有关的法则； (5)能正确处理与小伙伴的关系； (6...
也称“听力残疾”、“聋”、“重听”、“听力损失”手语12、14、17:手指语和手势语的统称。手势语:亦称手势表情语。聋人利用手的动作和面部表情进行交往的一种表达系统,是对物体外部特征的形象模拟。是聋人群体为了满足交往需要逐步发展起来的。 简单具体形象,概况水平低,不受汉语束缚,自由表达。难以表达抽象概念独立...
童年的乐趣，时刻留在心头。这句话表达了重温和重听儿童音乐的意义所在。童年是人生中最美好的时光之一，儿童音乐是人们童年时代最为熟悉和喜欢的音乐之一。重温和重听儿童音乐可以带领人们回到童年时代，回忆起那些美好的时光和记忆，感受到那些纯真和无忧无虑的感觉。下一句表达了童年的乐趣和美好时光可以...
如果儿童在无助听设备的帮助下,在理解和交流等活动上重度受限,同时在参与社会生活方面存在严重困难,则该儿童可能属于一级重听。 参考答案: 错误点击查看答案 你可能感兴趣的试题 单项选择题可以为整个路由器配置路由协议,也可以制定具体接口来运行特定的路由协议的是() A.PrivilegedExecB.Config-vlanC.VLANConfigur...