石家庄市平山县南贾壁小学的学生在智慧云课堂学习。 以“数字化”建设推动教育均衡发展 在石家庄市平山县,全县中小学互联网接入率、出口带宽百兆率均达到100%,多媒体教室普及率达到100%,全县80%学校实现了无线校园网全覆盖,为数字化教学的...
福州屏东中学长期走在福建省信息技术与学科融合创新运用的前列,近几年接连荣获“福建省中小学教育信息化示范校”“教育部2019年度网络学习空间应用普及活动优秀学校”、首批省级“智慧校园试点校”“福州市智慧校园示范校”等荣誉称号。我校紧随时代发展,于2013年引入HiTeach智慧教室的应用,并在技术的不断发展下革新教育...
2019年10月13日,“2019智慧校园标准体系建设与人工智能+教育论坛”智慧教学环境-智慧教室分论坛正式召开,会上,上海交通大学现代教育技术中心主任/中国教育技术协会技术标准委员会常务副主任沈宏兴教授、三盟科技物联网首席科学家黄斌博士、华南师范大学网络中心主任林南晖、西南大学教务科科长徐宏凯等专家对新一代智慧教室的...
自2020年起，金华职业技术学院携手青鹿，在师范学院、旅游学院、制药学院建设了多间类型各异的智慧教室，涵盖分组研讨、师生互动等功能，为师生带来全新的智能化、人性化的教与学体验，不断推进教育教学与信息技术的深度融合，促进课堂教学改革与创新。智慧教与学，助力理实一体化教学 灵巧的智慧教与学空间，适用于师生...
福州屏东中学长期走在福建省信息技术与学科融合创新运用的前列,近几年接连荣获“福建省中小学教育信息化示范校”“教育部2019年度网络学习空间应用普及活动优秀学校”、首批省级“智慧校园试点校”“福州市智慧校园示范校”等荣誉称号。我校...
辽科双创学院的智慧教室探索起步于2017年底。在建设之初，面对这个教育理论、实践经验都缺失的领域，在学校领导的带领下，辽科双创学院历经多次外部实地考察、内部科学研判，明确了智慧教室“以学习者为中心”的建设目标，通过推动教学时空的横向延伸和纵向深化，构建适合教育发展需求的智慧教学环境。适合自身发展需求的道路...
教科研深化信息化应用。坚持以科研的方式，鼓励、组织教师立足互联网新技术、新探索融入课程及课堂，先后开展了“班班通环境下中高年级学生能本阅读能力培养研究、学乐云支持下的个性能本学习研究”等多个课题，不断深化信息化在教育教学中的深度应用。“8+8流程”云课堂教学模式。立足现代信息媒体，结合优质高效课堂...
教科研深化信息化应用。坚持以科研的方式,鼓励、组织教师立足互联网新技术、新探索融入课程及课堂,先后开展了“班班通环境下中高年级学生能本阅读能力培养研究、学乐云支持下的个性能本学习研究”等多个课题,不断深化信息化在教育教学中的深度应用。 “8+8流程”云课堂教学模式。立足现代信息媒体,结合优质高效课堂思考...
“双减”其实是一次转型的契机,尤其是在人工智能技术和智能设备进入课堂后,教师不妨打破固有的教学思维和传统的教学模式,拥抱以云计算、人工智能、大数据、虚拟现实、增强现实、5G为代表的新一代信息技术,构建以过程性记录、精准化分析、智能化辅导、沉浸式学习为特征的智慧教育环境,充分发挥信息技术内生动力和价值创造...
智慧教室要素：高水平的老师、专心投入的学生、高质量的教学内容、经过专门设计的教学环境。具体来说，智能教室包含三部分：ꢀ为师生创建灵活、多用途场所的新型教室；ꢀ新的授课与学习技术(互动电子白板、有学习资源的电脑、视频会议系统、投影系统及触摸屏等)；ꢀ新的授课与学习实践。我校现有智慧教学环境基础:多...