于是笔者所在学校在此发展趋势中,通过相关部门的协同配合下,相应地实行了基础课结合专选课的教学方式,这种教学模式的变革,是在大范围的体育教学中,结合学生的本身特点,针对性地开展适合的锻炼项目。 1 基础课和专选课结合教学方式实施的重要意义 由于该校为高级职业院校的特点,其培养学生都是以社会应用型人才为主,所...
2.学习和掌握体育与健康基础知识、技能与方法,使学生了解体育与健康的目的和任务;掌握体育基础知识、卫生保健知识和青春期自我保护知识;学会锻炼身体的技能与方法,掌握部分体育项目的基本技术,初步学会运用科学的方法锻炼身体;促进学生能力的发展,能够初步运用获得的知识技能锻炼身体,进行自我调控,自我检测和自我评价。 3....
-教学比赛(20%):学生在羽毛球教学比赛中的发挥,包括技术、战术、比赛精神等方面。 -身体素质考核(20%) -力量考核:如男生进行俯卧撑考核,女生进行仰卧起坐考核,按照完成的数量进行评分。 -耐力考核:1000米(男)、800米(女)跑步成绩。 -柔韧性考核:坐位体前屈的测试成绩。 -体育理论知识考核(10%) -考查运动解剖...
体育教学大纲--第1页 体育教学大纲 一、引言 体育教学是学生全面发展的重要组成部分,旨在通过体育活动 培养学生的身体素质、增强体育意识和团队合作能力。本文将介绍 一份体育教学大纲,旨在为教师提供指导,有效展示体育教学的核 心要素和教学目标。 二、教学目标 1.培养学生的身体素质:通过各种体育训练和活动,提高学生...
通过体育教学,使学生全面发展身体,进一步增强学生的体育意识与体育技能,促进学生的健康成长与全面发展。 二、教学内容 本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.体育基本技能训练:例如跑步、跳远、投掷等;2.运动技能综合训练:包括球类、田径、游泳等多个运动项目的技能训练;3.体育教学理论知识:包括体育规则、运动生理学...
《体育》教学大纲(总纲).doc,《体育》教学大纲(总纲) 课程编号: 英文名称:physical education 学分:4 学时:总学时144学时,其中理论16学时,实践128学时 先修课程:无 课程类别:通识类课程 授课对象:工科类本科生 教学单位:教师教育学院公共体育部 修读学期:
《大学体育》课程教学大纲 (UniversitySports) 一、课程概述 (一)课程基本信息 (二)课程性质与任务 《大学体育》课程是学校课程体系的重要组成部分,是高等学校体育工作的中心 环节,是培养全面发展人才不可缺少的重要途径,是以身体练习为主要手段,以增进 学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。本课程把...
一、体育教学大纲的制定背景 1.1体育教学大纲的重要性 1.2体育教学大纲的制定过程 1.3体育教学大纲的主要目标 二、体育教学大纲的核心要点 2.1体育课程的设置 2.2体育教学内容的选择与安排 2.3体育教学方法的创新 2.4体育教材的选择与开发 2.5体育教学评价的方法与标准 三、体育教学大纲的实施与管理 3.1体育教学大纲的推...