人的健康包括两个方面,一是各个器官健康,二是心理健康,就是不论遇到什么情况,心态是平静的、正常的,能够冷静应对。 一年级小学生生活阅历少,特别是遇到挫折时会产生多种多样的心理反应,比如急躁不安、过度紧张、自暴自弃、逆反顶撞等等。 遇到这些现象...
低年级的课文教学，一般采用的是集中识字的方法，根据课文里的生字词、句子，表达和使用的方式，把生字词进行了归类，老师在讲解课文的过程中，就会教学生认读生字，配合句子的学习，所以低年级的语文学习看似是识字重点，但是通过对识字的积累，我们建立的是完整的语文学习构架。家长的辅导重点就是这个完整构架的结果，...
在小学低年段的时候,就带着孩子学会去分析知识点失误的原因,归纳和总结错题以及考试失分的经验教训,养成整理错题集的习惯,这是提升学习力的重要步骤。 复盘问题解决好了,孩子日后的学习才会稳固提升。 学习从不是一蹴而就的事。 小学阶段,尤其是低年级阶段,一...
因此我们教师可以通过多种形式来激发学生的识字兴趣，正所谓兴趣是最好的老师，这是我们都知道的。低年级学生喜欢游戏、喜欢儿歌、喜欢比赛、喜欢谜语、喜欢老师每天都能给自己各种惊喜，他们的世界如此多彩，我们教师何乐而不为把自己也变得更加五颜六色呢？在教学中，我发现孩子们特别喜欢玩游戏，哪怕你那个游戏特别...
从阶段性学习目标上看，低年级的同学识字量低，完整阅读还是有一定的难度。有的语文老师建议从兴趣阅读培养起，但是孩子的识字困难，看不懂也很难培养起兴趣。所以都是阅读，有的孩子提高了阅读量，掌握了语文综合素养的学习方法，成绩提高快。有的孩子也爱看书，看了很多书，听家长和老师的话，认真学习，但是语文...
低年级的看图写话其实就是写句子练习，家长可以引导孩子通过看图写话来表达，先说再写，就比较容易了。抓住生活中具体的画面引导孩子来观察，通过自己的联想或想象来写句子。也可以根据课文的内容，不断替换词语，变换句子的内容，来达到练习仿句的目的。只要句子练扎实了，语文的整体综合素养提高就比较快了。阅读的...
低年级孩子教育三大秘诀篇1 1、学习快乐兴趣第一至高无上原则。 知识的学习积累不急,成绩的高低都是暂时的,只要让他不断地感受到学习的快乐学习的兴趣,今后他一定会是优秀的学生。如果老师和家长的语言和要求让孩子觉得学习不好玩学习是件苦事,老师和家长就是失败的!这并不是说老师和家长不提要求,而是给教师提出...
一、识字 1.读准字音，“踪、藏”是平舌音，“萍、撑、艇、踪、藏”是后鼻音。2.识记方法 (1)归类识记。“踪、迹、浮、萍、荷、露”都是形声字，可以用声旁加形旁的方法识记并理解。其中“踪、迹、浮、萍”可以组成诗中的词语“踪迹、浮萍”，给合图片进行识记。“荷”组词：荷叶 荷花；“露”组...
一是识字教学要有直观性和形象性。低年级学生对直观的、形象的事物容易理解，而且活泼好动。二是要进行联想和类推。以例字为先导，举一反三，在“举一”中渗透规律，在“反三”中揭示规律。三是要对比辨析。在汉字中有许多字在字形上相近、在读音方面相同或相近，在学生明白了形声字的造字规律后，结合形近字...