估算课题研究方案.pdf,《关于小学数学估算教学的研究》研究方案 一、问题的提出 1.问题提出的背景 数学源于现实,也必须扎根于现实。因而,教学必须 紧密联系实际。估算在现实生活中应用广泛,是数学与现实 世界联系紧密的纽带。当前,培养学生的估算能力已成为数 学教育改
【原创】《小学三年级数学估算方法研究》课题研究 《小学三年级数学估算方法研究》课题研究 《除数是一位数除法的估算》是在学生学习了加、减法估算以及乘数是一位数乘法估算的基础上进行教学的,虽说学生已经掌握了加、减法估算以及乘数是一位数的乘法估算方法,但是除数是一位数的估算这一教学内容有它的的特殊性。所以,...
4.预算法:根据课题的具体需求,逐一列出经费支出项目,进行预算。此方法适用于细致型课题。 三、课题经费估算的注意事项 1.合理性:经费估算要符合实际情况,避免过高或过低。 2.完整性:经费估算应包含课题研究的所有环节,确保无遗漏。 3.透明性:经费估算应详细列出各项支出,以便于审查和管理。 4.弹性:经费估算要具有...
有了以上准备工作,我们可以采用以下几种方法进行工作量估算: 2.1 将课题研究报告的工作分解为多个任务,对每个任务进行估算。拆分任务的方法包括:-任务列表:列出所有需要完成的任务,根据经验评估完成每个任务所需的时间。-工作包:将整个工作分为多个工作包,评估每个工作包的工作量,再将工作包拆分为更小的任务。 2.2 ...
小学生的思维根据其年龄特点带有灵活性,然而又有局限性。教师应通过各种教学途径培养学生的思维灵活性,估算就是一个有效途径。 二、课题研究的理论依据 1、多元智力理论:估算(computationalestimation)是估计(estimation)的一种,最常见的估计包括:估算、估数和估测,本研究主要涉及的是估算,估算也是国际上研究最多的一...
课题3: 估算三位数加、 减三位数任 务容一到三年级来了223人,四到六年级来了234人。科技馆的影院有445个座位,六个年级的学生同时看电影坐得下吗?判断能不能坐下,估一估就行。预习新知把223看成(),把234看成()。()+()=(),223(),234(),所以223+234()445 。 因此,六个年级的学生同时看电影坐...
1、例谈小学数学“估算”教学的策略课题研究一、问题分析:美国数学教师联合会在 19801980 年拟订8080 年代行动计划中就已强调估算技术。 20002000 年美国教学课程标准中要求全体学生应学会在计算时进行估算策略,养成对数值(包括计算结果合理)做判断的习愤。在我国,估算引入数学教材始于 9090 年代。经过几年的发展,在...
3.通过研究,创造性的挖掘教材中除规定内容外适合估算教学的素材,并探索出相应的实施建议,以此有效培养学生估算能力,让估算逐渐成为一种自觉行为,并养成良好的思维习惯。 四、课题研究的主要内容 1.学生估算意识的培养策略研究。要唤醒学生的估算意识首先要了解学生对估算的认知及态度状况,这样才能针对性的进行培养策略的...
三年级估算小课题小学三年级学生估算能力培养策略的研究 结题报告 关键词:精确计算估算意识估算策略 一、课题背景及界定 在日常学习中学生缺乏估算意识。大部分学生知道怎么进行估算,也就是说,对提出估算要求的题目,大部分学生知道要取运算项目的估计数进行计算。但如果没提出明确的估算要求,即使运用估算容易解决的问题,...
1、举行数学课题阶段性成果展示活动 2、开展十月份估算课题研讨活动 3、11月份开展数学估算课题研讨课活动 4、开展数学估算实践活动 5、开展估算课题个案研究系列活动 6、开展观摩名师估算教学实录活动 7、开展估算课题组汇报课活动 8、开展“估算及应用”比赛活动 ...