【答案】传统语法是经过两千多年的时间逐步完善和发展起来的。传统语法是以词为基本单 位,它包括形态学和句法学两个部分,形态学研究词的结构、 形态和类别;句法学研究句子中词 的排列和词与词之间的句法关系。传统语法其有以下的特点:(1)重视书面语语法,忽视口语语 法;(2)重意义,轻形式;划分句子成分和词类是...
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以下是传统语法的主要特点: 1. 规范性 标准制定:传统语法注重语言的规范性和标准化,往往以某种权威性的语言(如古典拉丁语、古希腊语或现代的标准语言)为基础,制定出一套标准的语法规则和用法。 教学导向:这些规则通常用于指导语言教学和写作,确保学生在使用语言时能够遵循一定的规范和标准。 2. 形态学关注 词形...
传统语法，源远流长，起源于古希腊和罗马学者的研究，历经文艺复兴时期作家的拓展，以及18世纪规范语法学者们的深入探讨。尽管它的涵盖范围广泛，但往往被批评为过度依赖拉丁语框架，忽视了基于实际语言现象的分析。然而，尽管存在这种批评，现代语言学研究中的许多核心概念其实早已在传统语法的早期著作中萌芽。
就像数学公式一样,每个符号都有其特定意义,在传统语法里,每个词性、句子结构都遵循严格规则。例如“我在美丽的花园里看到了五颜六色的花朵。”通过传统语法的词性规则,我们能清晰区分出“我”是主语,“看到”是谓语,“花朵”是宾语,而“美丽的”“五颜六色的”是定语,这样准确的表达使交流不会产生歧义。 2....
传统语法与现代语言学之间存在明显差异。传统语法强调规定性与书面性，设定了语言使用者的模型。而现代语言学则侧重描述性，基于真实口语数据进行深入研究。在内容上，传统语法聚焦于词汇形态变化、词类划分和句子成分分析，归纳出多种句子类型。相比之下，现代语言学深入探讨语言内在规律，不再仅停留在表面现象...
一、传统属对教学对是否应该进行语法教学的启示 在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中关于语法修辞知识的实施建议中也指出,“在教学中应根据语文运用的实际需要,从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。” 新课标将语法修辞知识独立于五大板块之外做出说明,可见语法修辞知识不可不教,而语文课程是实践性课程,语法...
2. 按照读者对象,分为教学语法和参考语法。 这种区分可以上溯到古罗马时期的多纳图斯(Donatus)《语法学》(教学语法)和普里希安(Priscian)《语法学》(参考语法)。(他们二人是拉丁语传统语法的奠基人)。 ①教学语法(也叫学校语法),以学生为读者对象,比较简明,观点较为大众化。 ②参考语法(也叫学术性语法),以教师...
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