河北省技能大赛团体一等奖 “智能制造设备技术应用”赛项适应高端装备制造产业数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产业，12月22日，2025年河北省职业院校技能大赛中职组“智能制造设备技术应用”赛项在唐山丰南圆满落下帷幕。保定市职业技术教育中心学生李雨来、周子藤组成的一队和崔一奥、刘泽学组成的二队，在...
以赛促教 以赛促学 以赛促改 以赛促建：长沙卫生职业学院以职业技能竞赛夯实高质量发展根基 易文彬 罗香 刘俊 站在年关句点，长沙卫生职业学院师生以全年技能竞赛累计获奖162项实现了2023年的大丰收。近年来，长沙卫生职业学院高度重视，周密部署，积极参与，本着“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的原则，...
持续深化“三教”改革,以教师教学能力大赛作为促进教师综合素质全面发展的重要抓手,以赛促教、以赛促学,以赛促改、以赛促建,大力促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升,为学校下一步“双高计划”和升本目标建设培养强大师资力量。
记者从会上了解到，临沂市教育局始终坚持以技能大赛为抓手，提高人才培养质量，连续14年举办职业院校技能大赛，始终坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促融”的原则，不断规范大赛制度，修订比赛办法，出台激励措施，大赛成绩不断取得历史性突破。2022年，临沂首次承办全国职业院校技能大赛，在省赛中，获奖牌58...
在这个金秋十月,昆明长鸿实验中学高二年级语文组为落实年级“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”的管理方针,于2024年10月22日成功举办了高二年级学生语文知识竞赛决赛,且高二年级组于决赛次日又成功举行了获奖学生颁奖仪式。达成了...
以赛促教是通过比赛培养孩子竞争力和创造性思维能力;以赛促学是培养学生科研、实践能力和解决社会问题的能力;以赛促改是通过比赛推动学生参与社会
日前,在2024年世界职业院校技能大赛中,天津轻工职业技术学院(以下简称“天津轻工职院”)参赛队凭借“生产单元数字化改造——数智融通赋能联轴器柔性化装配生产”这一项目,一举摘得总决赛桂冠,不仅考验出参赛选手的技艺水平,也彰显了天津轻工...
在此背景下,他指出,工程训练的目标就是用竞赛来驱动工程教育、工程实验教育的改革;根据新工科特点研究竞赛内涵,重构竞赛体系、项目级组织模式,以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建,探索学科交叉、虚实结合、校企协同、赛课融合的新模式,打造领跑全球工程教育的中国模式创新能力竞赛平台。
近日,教育部发布了2021年国赛教学能力大赛的比赛通知,下面小编就来为你解读下该比赛。 一、举办比赛的目的是什么? 根据国家职业教育的重要指示,举办教学能力大赛目的是坚持“以赛促教、以赛促研,以赛促建、以赛促改”的思想为中心,在比赛中引导创新、落实任务、加强课程思政,构建“三全育人”体系、探索“岗课赛证”...
学院教学院长介绍两位专家教师之后，强调了教师教学能力提升的重要性以及此次讲座对于学院教师队伍高质量发展的重要性，学院要坚持“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的总体思路，全院教师要围绕立德树人的根本任务，构建“三全育人”体系， 深化“课程思政”建设；积极探索“岗课赛证”融合育人模式，创新发展线...