雅斯贝尔斯认为无论是科学还是宗教都不能对个人内在的自我做出普遍有效的陈述。雅斯贝尔斯的大多数哲学思想受他早年在精神病学和心理学方面训练的影响。 二、书籍简介 《什么是教育》是德国哲学家雅斯贝尔斯关于教育的思想汇编,涉及了教育的本质、类型、任务、方式、可能性与边界,特别是大学教育的理念和任务等。书中充盈着...
德国哲学家雅斯贝尔斯关于教育的思想汇编，涉及了教育的本质、类型、任务、方式、可能性与边界，特别是大学教育的理念和任务，等等。书中充盈着雅氏关于教育的洞见，如真正的教育不是知识的堆集和智识的训练，而是人的教育，灵魂的教育，整全的教育；他提倡苏格拉底式的教育方式，强调师生间的平等尊重、互相照亮；他强调...
在雅斯贝尔斯看来，真正的教育关注的是如何调动并实现人的潜能，是让受教育者在实践中自我操练、自我学习和自我成长。而这些，是在游戏和探索中完成的。接着，雅斯贝尔斯细数了历史上存在过的三种教育类型：经院式教育、师徒式教育和苏格拉底式教育。经院式教育的目的在于“传递”系统化的知识。特定的作家和书籍被奉为权...
卡尔·雅斯贝尔斯，这位德国哲学家，以他的巨作《什么是教育》为我们揭示了教育的真谛。在当今国内教育界热点频频、乱象丛生的背景下，这本书无疑为我们的教育指明了方向，也为我们展示了教育的自由和实践智慧。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中，用深入浅出的方式，探讨了教育的本质和目的。他强调，教育不仅仅是知识的传...
雅斯贝尔斯提倡情境化教学,即将学习任务放置在实际的情境中进行。这种教学方法可以帮助学生将知识和技能应用到实际生活中,提高学习的有效性和可持续性。 结论 教育是一项综合性的活动,旨在培养学生的智力、能力和品格。雅斯贝尔斯的贡献对认知发展理论的研究和教育实践产生了深远影响。教育者应根据学生的认知发展阶段来进行教...
它是社会中各种社会化实践活动的内在要素之一,旨在培养合格公民,促进经济和社会的进步。教育包括非正式和正式两种形式,其目的在于使个体在社会生活中获得全面的成长和发展。 卡尔·雅斯贝尔斯的观点强调了教育的全面性和深度性。他认为教育应该是一种全面的、与社会实践和环境相结合的人类发展方式,而不仅仅是学习知识的...
而“教育即人的自由生成”中的自由,主要是指教育过程中的自由生成,是使受教育者在教育实践中拥有自我发展的空间。在教育过程中,雅斯贝尔斯又列举了教育的三种基本类型,分别是以教学内容为中心,教师照本宣科的经院式教育;以教师权威为中心,学生绝对服从的师徒式教育;以对话为探索真理与自我认识的途径,师生平等的...
教育雅斯贝尔斯强调实践和实际应用,注重学生的主动探索和发现,培养学生的批判性思维和问题解决能力。 一、教育雅斯贝尔斯的核心理念 教育雅斯贝尔斯的核心理念是以学生为中心,关注每个学生的个性和需求,注重培养学生的自主学习能力和合作精神。教育雅斯贝尔斯强调学习的自由和快乐,鼓励学生追求真理、追求知识,并将所学知识应用...
在《什么是教育》一书中,雅斯贝尔斯对教育的核心定义进行了深入探讨。他认为,教育的过程首先是一个精神成长过程,然后才成为科学获知过程的一部分。他强调,教育的目的不仅是传授知识,更重要的是培养学生的精神、安顿学生的心灵。雅斯贝尔斯提出,真正的教育是用知识来充盈于人、服务于...