原文是对自身的认识和对周围世界关系的认识与年龄生活经历等方面关系不大与文章不符压制个体欲望不准确文中并没有提及个体往往成为集体的附庸与原文中相互储存的自我不符能根据情景的变化发展来做出自我调节和控制能主动适应有意识有计划有步骤能适应急剧变化的环境评分标准
此外,人类如果仅仅是进行交际并非一定要借助语言。语言作为人与动物区分开来的标志之一,就在于语言是知识的工具,人类借助语言能够认识世界并改造世界。也是在这个意义上,人类要学习不同的语言,如维特根斯坦说,语言的边界就是世界的边界,一个人的语言能力关系到他对世界的认识水平。这段文字意在说明:...
答:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性在于,它是学生个体的认识,是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。其目的在于:学生在教师的指导下,把社会历史经验变为学生个体的精神财富,不仅使学生获得关于客观的映象即知识,也使学生个体获得发展。学生认识的特殊性表现在:认识的间接性...