全面提升高等教育人才培养质量 习近平总书记指出:“我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。”高等教育作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点,要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,心怀“国之大者”,把握大势...
1.全面提高人才自主培养质量要着力于中国式现代化 党的二十大报告旗帜鲜明地提出“全面提高人才自主培养质量”，和我国发展内外环境面临深刻变化息息相关：从外部环境来看，当前乃至未来较长一段时期国际关系变幻复杂，要做好自主培养人才的全面应对；而从内部环境看，有力支撑中国式现代化建设亦对全面提高人才培养质量提...
学校坚持落实立德树人根本任务，打造了以学生为中心，学校、学院、学科、导师形成合力的“五位一体”研究生人才培养体系，通过优化招生选拔制度，加强导师队伍建设，强化研究生课程建设和实践能力提升，推动研究生国际化培养，基本形成了规模结构适应需求、培养模式各具特色、整体质量不断提升、拔尖创新人才不断涌现的研究生...
国家发展靠人才，民族振兴靠人才。以习近平同志为核心的党中央高度重视人才自主培养。党的二十大报告提出，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。“我国教育是能够培养出大师来的，我们要有这个自信！”习近平总书记就人才培养工作作出一系列重要论述，为高校加快拔尖创新人才自主培养注入了信心，指明了方向。科教...
人才培养是大学的核心使命，其内涵、形态、方法、手段因时而进、因势而新。高校全面提高人才自主培养质量，必须立足“时”与“势”，深入分析当前的时代特点、形势特征，观大势、谋长远、布全局。观大势，就是要胸怀“两个大局”，增强战略思维，科学分析中国和世界发展大势对人才培养提出的新机遇新挑战。以科技革命和...
贯彻落实党的二十大精神，加快建设农业强国、教育强国，走好人才自主培养之路是关键。2023年，学校将全面实施新版本科人才培养方案，构建“通识、大类、专业”三层次知识结构，以促进学生全面发展、强化学科交叉融合、重视本科高质量引领为目标，加快教育数字化转型步伐、加强人才培养特区建设、加大学科专业优化调整力度。持续...
近年来，兰州大学通过本研贯通式拔尖创新人才培养机制实践，持续优化本研一体化的教育教学体系，为学生提供了培养方式的多样化选择，为全面提升人才自主培养质量进行了有益探索。学校本研贯通人才培养模式的发展经历了3个重要阶段，形成了现行的“一生一策一计划”本研贯通式拔尖创新人才培养模式。第一阶段，以课程前置为...
一、明确培养目标首先，要提高人才培养质量，必须明确培养目标。培养目标是指培养人才的方向和目的，是人才培养工作的出发点和落脚点。在制定培养目标时，需要结合国家、社会、组织、个人的需求和实际情况，明确人才培养的具体要求和标准。同时，培养目标还应该具有可操作性，能够为人才培养工作提供明确的指导。二、优化培养...
下面是一个完整版的人才培养质量标准的例子。 一、素质教育 1.培养学生的人文素养,包括对道德、法律和社会伦理的教育,培养学生具备正确的价值观和道德观念。 2.培养学生的艺术修养和审美能力,包括音乐、舞蹈、戏剧、绘画等艺术领域的教育。 3.培养学生的体育健康素养,包括体育锻炼、生活习惯和健康饮食等方面的教育。
抓好提升高校人才自主培养质量的四大问题 严纯华 推进中国式现代化，基础是教育，龙头是高等教育，动力是创新，根本靠人才。世界强国崛起无一不靠先进教育的发轫和支撑，世界科学中心的每一次转移也均源于教育引领。当今世界正处于多重不确定因素叠加的“十字路口”，更需教育尤其是高等教育带给人类冷静、清醒和睿智。高校...