教育界有一个“交叠影响域理论”:家庭、学校、社会或社区构成了交叉的三个圆,中间就是儿童,被交叠影响。长期以来,过重的教育负担不利于促进青少年学生全面发展和健康成长。“双减
在产教融合的背景下,交叠影响域理论的应用前景广阔。首先,通过交叠影响域理论,可以深入剖析学校与企业之间的相互作用和相互影响,揭示产教融合实践中的内在机制和规律;其次,该理论有助于构建更加全面、系统的产教融合研究框架,为深化产教融合提供理论支撑;最后,交叠影响域理论还可以为优化产教融合路径、提高人才培养质...
交叠影响阈理论 涌现出的群体概念、思想,已经成为影响集体心理的重要因素,而且往往突出表现出人们群体话语的广泛性及其充满象征意义的能力,交叠阈理论可以对此有深入洞察。 交叠阈理论,也称为“交叠界定理”,提出了社伅化意义的获得可以通过多个主要范畴确定。该理论基本的逻辑框架是将多个意义转化为关系,依据范畴的...
Part.1交叠影响域理论美国霍普金斯大学的全美家校合作联盟（National Network of Partnership Schools，NNPS）研究中心主任兼首席科学家爱普斯坦（Joyce L. Epstein）于1987年提出了以“关怀”为核心的交叠影响域理论。她认为家庭、学校、社区是影响学生发展的共同主体，他们既相互分离，又相互叠加，并通过相互叠加共同影响...
该理论强调以学生为教育主体强调学校的主导作用,并构建了一系列时间框架来指导学校、家庭和社区共同影响形成教育合力,家庭和学校是学生进行学习活动的主要场所,对学生的影响也是相对较大,本文将以交叠影响域理论为指导就家庭和学校之间的交叠模型如何形成教育合力,进行有效性策略的阐述。
一、]怎么理解交叠影响域理论。 交叠影响域理论认为:儿童成长所依托的家庭、学校(社区)都抱有相同的目标,承担共同的任务,并进行经常性和高质量的沟通和互动,使儿童从不同的环境中接受相同的有关学校重要、要努力学习等信息,即受到重叠的影响。”我认为这个理论强调了如下几点: ...
交叠影响域理论(Overlapping Spheres of Influence,OSI)作为一种新兴的家校合作指导理论,其基本框架涵盖了多个相互关联且交叠的组成部分。这一理论强调家庭、学校和社区在青少年成长过程中的独特作用和相互影响,以及这些影响域如何交叠、互补和共同作用于学生的全面发展。 交叠影响域理论的核心概念是“影响域”,指的是...
摘要:交叠影响域理论是面向实践的指导理论,其认为家庭、学校和社区三者对学生的成长产生的交互作用会产生叠加影响。该理论强调以学生为教育主体强调学校的主导作用,并构建了一系列时间框架来指导学校、家庭和社区共同影响形成教育合力,家庭和学校是学生进行学习活动的主要场所,对学生的影响也是相对较大,本文将以交叠影响...
面向实践的家校合作指导理论交叠影响域理论综述一、本文概述本文旨在全面综述“交叠影响域理论”在家校合作实践中的应用与影响。交叠影响域理论作为一种重要的教育理论,强调了家庭、学校和社区等多个社会子系统在儿童成长过程中的交互作用和影响。本文将深入探讨该理论的核心观点,分析其在指导家校合作实践中的优势和局限...
交叠影响域理论对本文的启示是从多元主体出发，窥见家长教育的诉求，本着关怀的育人模式促进家校社合作共赢的家长教育体系；超越传统机械的单一思维方式，对不同适龄儿童的家长采取动态的协同育人方式。二、教育影响一致性理论 苏霍姆林斯基对儿童教育事业表现出由衷地热爱，指出：“教育的效果取决于家庭与学校教育影响的...