小学二年级语文上册的教学反思1 一、换种方式提问,提高教学实效 在以往的生字教学中,我常常问学生:“这个字你是怎么认识的?”“你有什么好办法记住它?”刚开始学生个个踊跃,争相做答,但久而久之,这种刺激的效果越来越弱,部分学生的惰性开始显露。于是,在这节课上,我尝试着换了一种提问方式“你发现了什么?”...
小学二年级上册语文教学反思 小学二年级上册语文教学反思1 【教学片断】 师:苍耳妈妈是怎样让自己的娃娃四海为家的? 生:苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。 师:你们瞧一瞧桌上有什么?(学生打开纸包内有苍耳实物。)这是苍耳娃娃,大家看看,摸摸,有什么感觉? 生:我觉得苍耳硬硬的。 生:我还觉得苍耳身上带着好多刺,...
二上语文教学反思篇1 真是光阴似箭,半学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作,感到很辛苦,同时也感到很欣慰。经过一段时间的努力,获取了点滴的教学经验: 1、学生在"玩" 中学语文,体验学习语文的快乐。 在识字方面,这一学期学生学习用部首查字法查字典,学习利用汉字的表意特点来分析字形,并对认字方法有比较系统...
玩,是孩子们的天性,是孩子们的乐趣所在,将"玩" 引入课堂,使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上,从中享受到学习语文的乐趣。在探求语文教学进程中,我力求将"讲堂" 转变为"学堂",将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏,让学生充分体验语文学习的快乐,为他们语文学习的持续发展打下良好的基础。尽管是"...
2024年二年级上册语文教学反思【篇1】 本节课上的是《看雪》的第一课时,以认字读准文为主要目标。 导入部分。导入的环节直接简单,以谜语的方式导入揭题,学生兴趣较浓,很快就能进入正文学习。 自由读文,学习生字词。这个环节我一开始就让学生自己试着读第二段和第九段,在教学过程中指名读的学生基本能够读准,...
二年级语文上册的教学反思(精选11篇) 二年级语文教学反思1 新课标“倡导对文本的个性化解读,尊重学生的多元化理解”、“倡导学生的感悟体验。”因此案例中,教师让学生潜心会文,充分与文本对话后,谈谈对春天的感受。当一个学生从文本的字里行间感受到“春天是活泼的”,教师并未急着去谈其它的感受,而是在肯定其会...
所以在课堂上,我努力创设轻松、自由、民主、平等的教学氛围,让孩子们的思维在无拘无束中发展、飞越、撞击。在课堂上,我通过对教材的补充,让学生了解了我们申奥的艰辛,能够进一步体会出成功后的喜悦。 二年级语文上册教学反思 篇3 《骆驼和羊》是一篇寓言故事。讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处,看不到自己打的...
二年级上册语文教学反思1 反思这节课的教学,我尽可能的将“唤醒、点拨、启发、引导、激励”留给自己,把“理解、体会、体味、感悟”教给学生,整个学习的过程就是扎扎实实进行语言文字训练的过程, 但同时也激活了学生的再造想象,对三种自然现象有了十分真切的感受,并通过极具个性化地朗读向别人表达或展示出自己的'感...
小学二年级上册语文教学反思 1 今天我们学习了《妈妈睡了》这篇课文,一上课,我先问了一个问题:“同学们你们见过妈妈睡着的样子吗?”孩子们你看看我,我看看你,都笑了,有几个小手举起来,一个孩子站起:“我妈妈睡着时,打呼噜。”有一个孩子站了起来:“我妈妈睡了总趴着,哈哈哈。”孩子们都笑了,紧接着我就...
二年级语文上册教学反思优秀 篇1 《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文践。”语文园地意在让学生自主,有趣且相对集中的语文实践活动中提高学生的语文时间能力。所以我借助教材所提供的材料,达建了一个有趣开放的语文实践活动平台,让学生...