《二次根式混合运算习题课》教学设计-杨桂花 二、练习指导 (学生完成练习提纲,可以讨论,老师做必要的.板书准备,然后巡回指导,了解情况、) 练习提纲:《二次根式混合运算习题课》教学设计-杨桂花 三、展示归纳 1、学生汇报解题过程,生说师写; 2、发动其他学生评价补充完善; 3、师画龙点睛强调: (1)二次根式混合...
一、习题课的重要性 习题课作为一种教学形式,具有以下几个重要的作用。 1.巩固知识。习题课通过大量的练习题来帮助学生巩固所学知识。在课堂上,学生通过做题的方式,将前面学习的知识运用到实际问题中,从而更好地理解和掌握所学内容。 2.检验学习成果。习题课通常需要学生在一定时间内完成一定数量的习题。通过习题的...
习题课教学设计 篇1 一、教学目标: 1.会用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题。 2.经历勾股定理的应用过程,熟练掌握其应用方法,明确应用的条件。 二、教学重点:勾股定理及逆定理的综合应用 三、教学难点:利用方程解决翻折问题 四、教学方法:例题讲解法 五、典型例题 (一)勾股定理及逆定理的综合应用 1...
习题课的教学设计(精选8篇) 篇1:习题课的教学设计 数学习题课的教学反思 王良良 数学习题课的教学反思 美国数学家哈尔莫斯认为,问题是数学的心脏,数学习题课的教学反思。对于数学科学是如此,对于学校数学,问题也是它的心脏。波利亚强调指出:“中学数学教学首要的任务就是加强解题训练。”他有一句名言:“掌握数学就是...
第一堂课是在文科班上的。我是按照报纸上的习题板块进行讲解。因为邀请学生来参与讲解，一堂课下来一张报纸并没有讲完。第二堂课是另外一个班的。我对教学内容进行了整合，并设计以下活动。活动一:开火车 内容:英英释义+选词填空 所谓开火车，就是随机指定一名同学发言，然后随机指定方向，从这名同学前后左右依次...
上好习题课 习题课是以题型套路为线索进行的题目训练课,是校外培训的主要课程。 习题课的精髓在于题目的选择、题目的编排顺序、题目的讲解以及最后对题目的点评。它最能够体现一位教师讲课的基本功。 题目的选择 在选题时,我们应该尽量选择有代表性的好题,把重点、难点、易错点和易混点都标清楚。
第五章 习题课 一、内容提要 二、例题分析 三、习题解答 1/35 上页 下页 返回 一、内容提要 1、大数定律 (1)柯西--施瓦茨不等式 设E( X 2 ) , E(Y 2 ) , 则 [E( XY )]2 E( X 2 )E(Y 2 ). 2/35 (2)契比雪夫(Chebyshev )不等式 设随机变量 X 具有数学期望E( X ) ,方差 D( ...
1.引人入胜的习题课导入(5分钟) 上课伊始,我会给同学们出一个有趣的数学谜题:“有三个小朋友去住旅馆,一晚30元,三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板。后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们,服务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元钱分给了那三个小朋友,每人分到1元。这样...
习题课一直是老师和学生都比较“头疼”的一种课型,学生“头疼”的原因无非是“无聊与乏味”,老师“头疼”的原因无非是“费力不讨好”---既耗费精力又收效甚微。那么如何上好一节习题课呢?我认为首先要考虑的是学情。 对于中等偏上的学生来说,我认为较有效的方式有三种: ...